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  K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主：郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室： 个人主页： 教材说明这部分两位数乘法，限于数目比较小，在乘的过程中很少需要进位的，主要使学生初步掌握乘数是两位数的乘法的计算顺序。教材先安排两道复习题。第（1）题复习乘数是一位数的乘法和用整十数乘。通过乘数是一位数的乘法的复习，帮助学生回忆一位数乘多位数时，要

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  第五课时课题：一位数乘二、三位数（连续进位的）教学内容：书P13例5和“做一做”，练习四的13题。教学目标：1．知识目标：使学生能够掌握需要连续进位的一位数乘二、三位数的笔算乘法。2．能力目标：培养学生正确进行计算的能力。3．思教目标：培养学生良好的计算习惯。教学重点、难点：1．重点：笔算乘法过程中的连续进位。2．难点：笔算乘法过程中的连续进位。教学过程：一、复习：（可以以开火车的形式进行）1

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  一位数乘二、三、四位数（连续进位的）教学内容：教科书第14页中的例7和下面“做一做”中的题目，练习四中的第12题。教学目的：使学生掌握需要连续进位的一位数乘二、三、四位数的笔算乘法，能够正确进行计算。教具准备：例7的放大图。教学过程：一、复习口算下面各题。4×4＋73×8＋55×4＋16×9＋85×7+66×3＋33×8＋27×8+4可以采用开火车的方式进行练习，以便增加多数学生的练习机会。二

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  一位数乘二、三、四位数教学目标（一）在前面一位数乘二、三、四位数不连续进位的基础上，使学生学会一位数乘二、三、四位数连续进位的乘法笔算。（二）培养学生良好的学习习惯，使学生能够正确地计算连续进位的一位数乘法。教学重点和难点（一）重点：指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算。（二）难点：某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的难点。课前准备投影片、口算卡片。教学过程设计

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  《连续进位的乘法》教学设计教学目标　　1使学生学会一位数乘二三位数连续进位乘法的计算方法通过加大做题的难度提高学生的计算能力　　2培养学生及时验算的好习惯以及认真书写的好习惯来提高学生的一次正确率　　教学重点　　指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算　　教学难点　　某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的一个难点　　教学过程　　一复习旧知：　　1口算：　　 ???? ??

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