《平行四边形的判别》说课教案?????????????????????????????????????????????????????????????? 各位老师大家好我说课的内容是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节《平行四边形的判别》下面我从五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的一? 教材分析1.从在教材中的地位与作用来看 《平行四边形的判别》紧接《平行四边形的性质
#
北师大版数学八年级《平行四边形的判别》的第一课时说课稿 青铜峡市五中 吴建军各位老师大家好我说课的内容是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节《平行四边形的判别》的第一课时下面我从七个方面来说课一学情分析1学生认知结构分析 学生对度量平移全等三角形等概念比较熟知并且具备了初步的观察操作等活动经验学生具有初步探索图形的一
平行四边形的判别 教案设计 课 题平行四边形的判定(一)课型新授课教学目标1.知识与技能:经历平行四边形判别条件的探索过程掌握平行四边形各种判别条件.2.过程与方法:通过经历观察猜想验证推理交流等数学活动发展学生的合情推理能力动手操作能力以及说理的基本方式方法.3.情感与态度:在操作活动和观察
平行四边形的判别(2)教案清江中学 李绪琼教学目标:知识目标:探索并了解平行四边形的判别方法:两组对边分别相等的四边形是平行四边形能根据判别方法进行有关的应用能力目标:1经历并了解平行四边形的判别方法探索过程使学生逐步掌握说理的基本方法2在探索过程中发展学生的合理推理意识主动探究的习惯 情感目标:体验数学活动来源于生活又服务于生活提高学生的学习兴趣 教学重点:平行四边形的判别方法教学难
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的判断方法 (1)《数学》(北师大版八年级上册第四章)平行四边形的性质:边平行四边形的对边平行平行四边形的对边相等角平行四边形的对角相等平行四边形的邻角互补对角线 平行四边形的对角线 互相平分 温故知新四边形AB
你同意吗BE×1 已知AB ∥CD要使四边形ABCD是平行四边形需要添加的条件是________3.两条平行线的距离就是从其中一直线上任取一点到另一直线的距离.(两条平行线之间的距离处处相等.)
#
{
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报