人教版二年级数学上册100以内的加法和减法(二)教学反思本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算,其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,才会投入到学习
人教版二年级数学上册100以内的加法和减法(二)教学目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点:1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点:灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学准备:实物投影、主题图教学过程:一
7920二探究新知竖式怎么算34个 6 2 21 3 8 562 884能不能把它们合在一起写呢24181342 2 4 1 8 4 2 病例(三) 4.先算运走的再算剩下的 :方法1: 19(个)还剩的个数为:44二探究新知要先算4026的和然后……三知识运用5- 2 86859元
100以内的加法和减法教学反思本单元主要教学两位数加减两位数的笔算这部分的内容是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法两位数减两位数的不退位减法和退位减法两位数的连加连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容在教学时我充分利用教材中的情景图引导学生仔细观察画面说说画面内容让学生切实感受这些画面中有两位数加两位数或两位数减两位数的数学问
\* MERGEFORMAT 5 100以内的加法和减法(二)二、26的乘法口诀1、 5的乘法口诀1个5是()5×1=2个5是()5×2=3个5是()5×3=4个5是()5×4=5个5是()5×5=2、 2、3、4的乘法口诀1个2是()2×1=2个2是()2×2=3个2是()2×3=4个2是()2×4=5个2是()2×5=6个2是()2×6=7个2是()2×7=8个2是()2×8=9个2是()
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2010-2011学年第一学期数学第2单元测试 2100以内的加法和减法 小朋友们学习完这一单元你有收获吗欢迎你来数学园地活动祝你快乐成功一吹泡泡真好玩二计算下面各题 三1在○里填上><或= 32 - 7○26 584○54 756○6752估算一下在得数比70大的题后画△在得数比70小的题后面画☆ 8
万以内加法和减法(二)教学反思本单元是“万以内的加法和减法(一)”的基础上教学的,学生已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法,本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减,这是学生学习笔算加、减法的难点。几节课下来,我就有点发愁了,计算错误五花八门,而且速度很慢,很多孩子20以内的加减法还不够熟练,也有个别孩子得不停地掰着手指。总体感受,效率很差。而后的几节课,我在教
第1课时 两位数加两位数(不进位加法)<总第5课时>教学内容:课本P8---P10例1例2教学目标:1 在具体情境下进一步体会加法的意义理解相同数位上的数才能相加的道理2 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法初步掌握笔算加法的法则能熟练的计算3 培养学生认真仔细书写工整的习惯教学重点:1 理解相同数位上的数才能相加的道理2 掌握笔算的计算法则能熟练计算教学难点:理解相同
2《100以内数的加减法》练习题一 填空题(1-3每题 3分 4-7每题 4分 8-10每题 5分 第11小题 8分 第12小题 10分 第13小题 16分 共 74分)1. 看图写数.( )个十和( )个一写作( ) 2. 68里面的6在( )位上表示( )个( )8在( )位上表示( )个( ).3. ( )个十和( )个一写作( )4. 在○里填上><=.17○
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