PAGE PAGE 42.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系整体设计教学分析 空间中直线与平面之间的位置关系是立体几何中最重要的位置关系直线与平面的相交和平行是本节的重点和难点.空间中直线与平面之间的位置关系是根据交点个数来定义的要求学生在公理1的基础上会判断直线与平面之间的位置关系.本节重点是结合图形判断空间中直线与平面之间的位置关系.三维目标1.结合图形正确理解空间
PAGE PAGE 62.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系整体设计教学分析 空间中直线与直线的位置关系是立体几何中最基本的位置关系直线的异面关系是本节的重点和难点.异面直线的定义与其他概念的定义不同它是以否定形式给出的因此它的证明方法也就与众不同.公理4是空间等角定理的基础而等角定理又是定义两异面直线所成角的基础请注意知识之间的相互关系准确把握两异面直线所成角的概念.
PAGE 课题:2.2.2空间直线与平面平面与平面之间的位置关系课 型:新授课一教学目标:1知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)培养学生的空间想象能力2过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识二教学重点难点重点:空间直线与平面难点:用图形表达直线与平面三学法与教学用具1学法:学生借助实物通过观
PAGE PAGE 42.1.4 平面与平面之间的位置关系整体设计教学分析 空间中平面与平面之间的位置关系是立体几何中最重要的位置关系平面与平面的相交和平行是本节的重点和难点.空间中平面与平面之间的位置关系是根据交点个数来定义的要求学生在公理3的基础上会判断平面与平面之间的位置关系.本节重点是结合图形判断空间中平面与平面之间的位置关系.三维目标1.结合图形正确理解空间中平面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课标人教版课件系列《高中数学》必修22.1.3《空间中直线与平面之间的位置关系》教学目标:1.掌握直线与平面的三种位置关系会判断直线与平面的位置关系2.?学会用图形语言符号语言表示三种位置关系.?复习引入:1空间两直线的位置关系(1)相交(2)平行(3)异面2.公理4的内容是什么平行于同一条直线的两条直线互相平行.3.等角定
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PAGE 课题:2.2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系课 型:新授课一教学目标:1知识与技能(1)了解空间中两条直线的位置关系(2)理解异面直线的概念画法培养学生的空间想象能力(3)理解并掌握公理4(4)理解并掌握等角定理(5)异面直线所成角的定义范围及应用2过程与方法(1)师生的共同讨论与讲授法相结合(2)让学生在学习过程不断归纳整理所学知识3情感与价值让学生感受到掌握空间两
空间中直线与平面之间的位置关系 课前练习新课随堂练习小结小测作业3下图是一个长方体则B′B所在的直线与D′D所在的直线的位置关系是 则A′A所在的直线与C′D′所在的直线所成的角是 度若∠BA′B′=30o 则A′B所在的直线与D′D所在的直线所成的夹角是 度一课前练习1空间中两条直线的位置关系有
2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4 平面与平面之间的位置关系1.了解直线与平面的三种位置关系并会用图形语言和符号语言表示.(重点易错点)2.了解不重合的两个平面之间的两种位置关系并会用图形语言和符号语言表示.(难点)[基础·初探]教材整理1 直线与平面的位置关系阅读教材P48P49的内容完成下列问题.位置关系直线a在平面α内直线a与平面α相交直线a与平面α平行公共点有无数个公共点
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