Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.尝试教学法在高三书面表达训练课上的运用【摘 要】本文通过一堂书面表达训练课介绍了尝试教学法这一教学方法的基本内涵实施原则以及操作方法引导和鼓励学生主动参与教学过程从而使他们乐于写作最终达到提高学生书面表达能力的目的【关键词】尝试 主动 写作
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书面表达训练方法摘要:在历届高考英语试题中NMET(书面表达)所占分数比值逐年增加为提高中学生英语写作能力本人积多年教学经验从基础抓起从四个方面对学生进行严格训练初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径撰写此文加以介绍旨在抛砖引玉与同仁切磋共同提高中学英语教学水平从历年英语科高考试题来看MET(中学英语测试)试题中书面表达占分是15分(占卷面试题的比值为15)NMET试题中书面表达是25分(占
书面表达训练方法摘要:在历届高考英语试题中NMET(书面表达)所占分数比值逐年增加为提高中学生英语写作能力本人积多年教学经验从基础抓起从四个方面对学生进行严格训练初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径撰写此文加以介绍旨在抛砖引玉与同仁切磋共同提高中学英语教学水平从历年英语科高考试题来看MET(中学英语测试)试题中书面表达占分是15分(占卷面试题的比值为15)NMET试题中书面表达是25分(占
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高中英语书面表达训练方法一重视各种句型的训练 首先训练 学生熟练运用 英语中简单句的六种基本句型 1. 主语谓语(SV)如 (1)Day dawns. (2)I agreed. 2. 主语连系动词表语(SLP)如 (1)His father is a doctor.(2)The food tastes delicious. 3. 主语谓语宾语(SVO)如 (1)Tom spe
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