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  角的初步认识洪都小学 施丽教学内容：教科书第三册第38—39页例1角的初步认识教学目标：（1）使学生初步认识角知道角的各部分名称（2）通过观察操作等教学活动培养学生的观察操作抽象思维等能力（3）在活动中让学生充分感受数学与生活的密切联系使学生获得学习数学的信心和乐趣教学重点：认识角知道角的各部分名称教学难点：会用尺子画角体会角是有大有小的感悟角的大小只与两边张口的程度有关教具学具准备：多媒体课

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  《角的认识》教案设计 Tiejiu2006【教学内容】人教版小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》第一课时【教学目标】 一知识目标：创设活动情境通过让学生找一找摸一摸比一比认一认数一数等直观活动引导学生初步认识角并通过观察操作比较等能用自己的语言描述角的特征初步学会用直尺画角二能力目标：让

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  角的认识教学目标　　1．认识直线线段射线及它们的联系和区别初步认识角知道角的各部分名称会比较角的大小会用尺子画角．　　2．通过教学提高学生的观察能力动手操作能力发展生学的空间观念．　　教学重点　　理解角的概念知道角的各部分名称．　　教学难点　　理解角的概念用尺子画角．　　教学过程　　一激情导入．　　1．演示动画角的认识．　　2．师：今天老师要和同学们一起来认识一个新朋友——角．　　（揭示并板书课题

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  教学目标：1初步认识角知道角的各部分名称2知道角有大有小会用观察重叠等办法比较角的大小 3在探索角的大小比较方法的过程中发展观察思维和动手操作能力4经历从生活中发现角认识角的过程在认识角的过程中体会数学和生活的密切联系增强数学学习的兴趣教学准备：教具准备：圆形纸三角板活动角 钉子板 实物图片 正方形 长方形学具准备：活动角 圆形纸 钉子板皮筋教学重点：帮助学生形成角的正确表象认识角的各部分名称

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的认识杨中雷1.一个角有( )个顶点( )条边2.从一个点起用直尺向不同的方向画出两条线就画成一个( )3.三角板上有( )个角( )个锐角( )个直角( )个钝角4.要知道一个角是不是直角可以用三角板上的( )比一比5.比直角小的角是( )比直角大的角是( )