单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 形成过程:主要方式:根本动力: 殖民扩展与掠夺1新航路开辟后世界市场的雏形开始出现2殖民扩展和掠夺世界市场进一步扩大3工业革命后(19世纪中后期)世界市场初步形成4第二次工业革命后(19世纪末20世纪初) 资本主义世界市场最终形成工业
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文艺复兴 与新航路的开辟 金堂实验中学 邱方敏《达.芬奇密码》与《环游世
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级工业文明的崛起和对中国的冲击工业文明的崛起(第789课)︳︳ 对中国的冲击(第10—13课) 第二单元 第7课新航路的开辟一新航路开辟的原因条件(一)经济根源:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生(根本原因)(二)社会根源:《马可·波罗游记》在欧洲的广泛流传引起欧洲人对黄金和贵重物品的狂热追求 (三)政
第一章 第二节航线西欧—美洲环球航行(四)影响: 1引起了商业革命: 世界市场开始形成商路和贸易中心发生转移 2引起了价格革命: 加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展 3打破了世界各地相隔绝的状态世界日益成为相互联系相互影响的整体人类由相对隔绝——融合为一部统一的人类历史殖民国家 亚洲 中南美洲 西葡:巨额财富——无力转为工业资本——流失——衰落荷英
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级现代化(近代化)史观:认为人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史包括政治经济思想等全球史观(整体史观) 认为:人类历史是一个整体是从分散发展到整体发展演进的历史文明史观:认为人类历史是人类文明发展的历史 纵向看包括:采猎文明农业文明工业文明 横向看包括:物质文明政治
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第5课开辟新航路学习目标 概述迪亚士哥伦布开辟新航路的史实认识地理大发现对世界市场形成的意义何为新航路 十五十六世纪之交西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路这些航路通常被叫做新航路西方史学界在欧洲中心论的影响下一般都将这一过程称为地理大发现而把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为扩张的时代发现的时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级开辟新航路新航路的开辟1旧航路奥斯曼土耳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《开辟新航路》说课课件 说 课 提 纲第一步: 教材内容与地位第二步: 教学目标定位第三步:学情分析第四步: 教学重点难点分析第五步: 教法学法简介第六步:教学设计第七步:有待深入思考的问题 一 教 材 内 容 及 地 位 《开辟新航路》是人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修(II)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中课程标准实验教科书(人教版)历史必修2 开辟新航路从欧洲人在十五世纪以前所绘制的世界地图中显示当时的人
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