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手绘线条图像——立体图象的表达 毗卢镇学校 杨冬林教学目标 1 通过本课学习让学生感受从平面到立体的变化提高学生对立体形态的观察能力和形象思维能力 2 使学生掌握丰富的线条表达方法客观忠实的表达物体3 鼓励学生以独特的视角或真实的感受描绘物体使其手绘立体图象有个性且极具想象力 重点:使学生掌握丰富的线条表达方法客观忠实的表达物体难点:鼓励学生以独特的视角或真
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学习指导案学科美术教师授课时间年 月 日年级八课题手绘线条图像物象空间的表达课型造型表现课时1教材分析本课的内容介绍主要让学生掌握物象空间表达的方法和培养学生对 生活的细微观察并发现生活随处可见的美学情基础分析及预习导学有意图地运用线条空间等造型元素发展具有个性的表现能力表达思想感情让学生认识到空间表现的知识与我们的生活紧密联系学会手绘空间的表达是人与人交流表达展示的需要学会用线条表
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级影像表达在拍摄人物剪影式的镜头时最好用大对比度的画面强烈逆光把整个人笼罩在阴影中只把人的外部轮廓线条勾画得清晰明亮而面部一片黑暗这样的镜头观众看了会增加几分神秘感再甚者甚至有些恐怖片的味道逆光有利于表现空气透视现象能表达空间深度及环境气氛有着很强的空间感和立体感在郁郁葱葱的树林里让镜头前面的太阳光线从树枝的缝隙中透过来形成一串
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第四章 物体的表达方法上一章我们介绍了用三视图表达物体的方法对于复杂的物体使用三视图表达往往视图中的虚线很多看图也很不方便对于物体上的倾斜结构在三视图中往往不能反映这些部位的实际形状因此三视图的表达方法有时不能满足需要为此国家标准技术制图规定了其它的表达方法本章我们将介绍视图剖视图断面图简化画法等常用表达方法§4-1 视图视图的标准为:技术制图GBT17451-1998 机械制图视图是物体在投
立 体 分 层 图 像 制 作(以40线模材为例) 调整图像 打开一幅设计好的分层图像 图像菜单——图像大小分辨率设为9555像素厘米宽高自己定 光栅层制作 新建图层隐藏其它图层通过导航器把图像调到最大 选择单列选框工具在画布上单击选择铅笔工具(把铅笔工具笔头放到89个像素)在选区上单击 按CtrlAlt点右方向键5次放开CtrlAlt键再点一次右方向键 选择矩形选框工具框选5个黑色1个透明宽度为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课 手绘线条图像 ——立体图像的表达什么是立体图像 ——立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长宽高三种空间度量效果的三维立体形象 我们的生活中充满了立体形象——生活中的立体形象
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