<<利 率>>教学目标:理解本金利息利率的含义明确它们的关系掌握利息的计算方法并能解决实际问题在学习过程中体会储蓄对国家和社会的作用理解储蓄的意义教学重难点:重点:掌握利息的计算方法难点:根据具体情况灵活解决实际问题教学用具:小黑板存款单教学方式:讲授式板书设计:储蓄----利率本金:存入银行的钱利息:取款时银行多支付的钱(利息=税后利息利息税)利息=本金利率时间利率:利息与本金的比值(利
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:数学2课时:1课时3学生课前准备:(1)预习教材99页的内容(2)搜集家庭的收入及余额的处理情况教学课题: 利率教养方面:了解储蓄的意义理解储蓄的有关概念会计算利息税后利息会解决实际生活中的利息问题教育方面:养成勤俭节约的习惯支援国家建设是我们应尽的责任在合作交流中体会学习的快乐教材分析教
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《利率》教案【教学目标】1知识与技能 了解储蓄的意义和作用,理解本金、利率和利息的含义,掌握利息的计 算方法,会正确地计算存款利息。2过程与方法 培养学生的应用意识和实践能力,使学生感受数学在生活中的作用。3情感态度与价值观结合实际对学生进行思想品德教育,鼓励学生节约用钱,支援贫困地区的失学儿童。 【教学重点】理解本金、利率和
(六)年级(上)册(数学)学科集体备课表签名:焦华林?备课时间主 备 人郭海燕主 备 人所在单位东关小学课?? 题利 率课?型新 授?课时分配?1课时第???1?? 课时项??? 目内?????????? 容修改栏教学目标?知?识能?力1了解储蓄的有关知识理解本金利息利率利息税等概念?过?程方?法2掌握计算定期存款利息的计算方法提高应用百分数知识解决问题的能力情?感态?度价值观3培养学生理财
利用频率估计概率教学目标:知识与技能:1当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时要用频率来估计概率2通过试验理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率进一步发展概率观念过程与方法:通过实验及分析试验结果收集数据处理数据得出结论的试验过程体会频率与概率的联系与区别发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力情感态度与价值观:1通过具体情境使学生体会到概率是描述不确定事件规律的有效数学模
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我国某上市1992年7月获得某国贷款5000万美元期限3年从1993年7月至1996年7月借贷成本为美元6个月LIBOR利息每半年计息付息一次当时美元的市场利率处在—4的历史低水平但是该认为未来三至五年中美元利率有上升的趋势担忧如果持有浮动利率债务利息负担会越来越重同时由于利率水平起伏不定也无法精确预测贷款到期的利息负担难以进行成本预算与控制因此该希望能将此贷款的浮动利率固定
六年级数学教案——利息教学设计教材分析 这部分内容属于百分数的一种具体应用通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识知道本金利息和利率的含义会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算教材中先说明储蓄的意义再结合实例存1000元一年以后不仅可以取回存入的1000元钱而且还能得到银行多付给的一部分钱说明什么是本金利息和利率 学情分析 对于储蓄和利息学生们在日常生活中可能获得亲身的
《利率》教学设想教材分析《利率》是九年义务教育六年制小学数学第11册的内容这部分内容属于百分数的一种具体应用通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识知道本金利息和利率的含义会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算教材中先说明储蓄的意义再结合实例存1000元一年以后不仅可以取回存入的1000元钱而且还能得到银行多付给的一部分钱说明什么是本金利息和利率学情分析 对于储蓄和利息学生们
名义利率名义利率(Nominal Interest Rate) 什么是名义利率 所谓名义利率是 E5A4AEE8A18C o 央行 央行或其它提供资金借贷的机构所公布的未调整 E9809AE8B4A7E886A8E88380 o 通货膨胀 通货膨胀因素的 E588A9E78E87 o 利率 利率即 E588A9E681AF o 利息 利息(报酬)的货币额与 E69C
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