相关文档

• 大铁椎传练习.doc

  #

• 《大铁椎传》练习及答案.doc

  《大铁椎传》课后练习一基础练习1．本文选自 ?　　　　是　　　　（朝代）散文家2．解释下列句子中词语的含义⑴故尝与过宋将军（过：? ）⑵时座上有健啖客貌甚寝（寝： ?）⑶言讫不见（言讫： ?）⑷今夜半方期我决斗某所（期： ?）⑸慎弗声令贼知汝也（弗声： ?）⑹宋将军屏息

• 《大铁椎传》练习及答案.doc

  #

• 练习课之《大铁椎传》教案.doc

  #

• 大铁椎传.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《大铁椎传》教案教学目标：?????1?培养和提高自学古文的能力学会质疑?????2?进一步熟悉写人的常用方法了解本文的写作特色通过次要人物衬托主要人物?????3?扩展阅读引导学生名著进一步培养研究性学习的习惯?教学手段：多媒体?教学过

• 大铁椎传_译文.doc

  大铁椎传 译文大铁椎不知是什么地方的人 北平人陈子灿到河南去探望兄长在宋将军家里和他相逢遇宋氏是怀庆府青华镇上的人精通武艺附近七省爱好武术的人都来向他学习人家因为他雄武壮健就称他为「宋将军 」宋氏的弟子高信之也是怀庆人力气大箭法好比子灿大七岁小时候一起学习所以曾经和他一同拜访宋将军当时座席上有一位食量很大的客人相貌很丑陋右腋下夹着一个大铁椎有四五十斤重即使在喝酒吃饭打拱作揖的时候也一刻不离身

• 《大铁椎传》教案.doc

  大铁椎传教学目标知识与能力：掌握文中的文言实词与虚词把握大铁椎这一人物性格过程与方法：自学课文的字词句教师点拨解答难点情感态度与价值观：学习大铁椎重情义武艺高强的性格特点教学重点及难点：梳理课文分析人物性格课时安排：1课时教学过程：一走近：魏禧（1624-1681）：字叔子又字冰叔号裕斋又号勺庭清代散文家明末诸生明亡后隐居翠微峰所居之地名勺庭人又称他为勺庭先生后出游江南入浙中以文会友并传播其明

• 《大铁椎传》教学设计表.doc

  教学设计表程名称 《大铁椎传》 设计者 崔晓红单位（学校） 内黄一中分校 授课班级 高 二·6班章节名称《大铁椎传》学时1学时学习目标课程标准：依据《普通高中语文课程标准》和学期目标中对文言文阅读的基本要求能借助注释和工具书理解词句含义读懂文章内容鉴赏文学作品感受形象品味语言领悟作品的丰富内涵体会其艺术表现力并且有自己的情感体验和思考本节（课）学习目标：知识和能力: 掌握文中的文言实词与虚

• 《大铁椎传》导学案教师版.doc

  《大铁椎传》导学案一学习目标：知识目标：熟读课文把握课文主要内容积累文言词汇 能力目标：学习本文写人记事的叙述方法 情感目标：体会大铁棰的人格魅力揣摩一下为什么要写这样一个人二学习重点：1．参照注释查阅词典疏通语言文字理解课文大意 2．理解课文关键语句贯穿情节展示人物性格的作用三学习难点：学习课文运用衬托手法突出人物形象的写法四学习过程：第1课时学习环节一：导入学习魏禧（1624－1681）字

• 《大铁椎传》导学案学生版.doc

  《大铁椎传》导学案一学习目标：知识目标：熟读课文把握课文主要内容积累文言词汇 能力目标：学习本文写人记事的叙述方法 情感目标：体会大铁棰的人格魅力揣摩一下为什么要写这样一个人二学习重点：1．参照注释查阅词典疏通语言文字理解课文大意 2．理解课文关键语句贯穿情节展示人物性格的作用三学习难点：学习课文运用衬托手法突出人物形象的写法四学习过程：第1课时学习环节一：导入学习魏禧（1624－1681）字