大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第十章心理健康1心理健康:广义上指一种高效而满意的持续的心理状态狭义上指人的基本心理活动的过程内容完整协调一致即知情意行人格完整协调能适应社会2界定一个人心理是否健康的基本原则:(1)心理活动与外部环境是否具有同一性(2)心理过程是否具有完整性和协调性(3)个性心理特征是否具有相对稳定性3心理健康的标准:(1)有正常的智力水平(自我意识水平) (2)能够了解并接受自己(挫折耐受能力) (3)能与他

  • --青少年的.ppt

    #

  • _教育.ppt

    学习要点三中学生心理健康的标准 (一)正视现实适应环境 (二)心理特点与年龄阶段相符合 (三)悦纳自己自尊自爱 (四)情绪正常乐于交往 (五)心理协调人格健全 (六)奋发向上自强自制 三学校心理健康教育的内容 (一)生活问题的心理健康与辅导 (二)学习问题的心理健康教育与辅导 (三)升学和择业问题的心理健康教育与辅导3想象异常(1)想象贫乏 想象

  • _教育.doc

    第十一章 心理健康教育心理健康概述心理健康的含义 (一)心理健康的概念 1.指在身体智能及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态身体智力情绪调和适应环境在人际关系中能彼此谦让有幸福感在工作和职业中能够充分发挥自己的能力过有效率的生活 2.一种良好的持续的心理状态与过程表现为个人具有生命的活力积极的内心体验良好的社会适应能够有效地发

  • 教育.doc

    第十一章 心理健康教育一、选择题 1、心理咨询与辅导的基本方法是( )A、心理测验 B、心理训练 C、会谈 D、理性情绪疗法 2、以持久性的心境低落为特征的神经症是( ) A、强迫症 B、抑郁症 C、焦虑症 D、恐怖症 3、以下哪种方法不属于肯定性训练( )。A、请求 B、系统脱敏 C、拒绝 D、公开表达自己的真实情感 4、艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的( ) A、行为反应 B、刺激情

  • _概述——走进.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学生心理教育课程介绍:普及心理健康的常识掌握心理调适方法提高心理素质授课形式:讲解心理电影心理训练考评办法:平时成绩 50 包括考勤作业活动期末成绩50 考勤方法:无故旷课(早退)一节次扣5分迟到1次扣2分每学期缺课13以上取消考试资格(10节以上包括10节)【目的】彼此相识扩大社交圈子扩展见识【时间】15分钟

  • 与压力.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级压 力最近你压力山大了吗压力的概念汉斯·薛利( 1936 ):压力是表现出某种特殊症状的一种状态这种状态是由生理系统中因对剌激的反应所引发的非特定性变化所组成的 压力的含义第一种压力

  • 自考教师资格证.doc

    第十章 心理健康一单项选择题1.恐惧症来自于( B )A.挫折 B.焦虑 C.压力 D.幻想2.体验到突然的强烈的不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击焦虑可持续几秒钟也可能是几小时或几天而后消失又再不经意间重新出现这是( C )A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创伤后应激症3.欲盖弥彰属于心理防御机制中的( B )A.投

  • 9-.doc

    第九章 复习范围一. 心理健康与成功人生1. 立体健康观2. 心理健康的标准3. 林崇德中小学生的心理健康标准4. 中小学生主要的心理健康问题二. 心理健康教育策略1. 认知疏导策略:ABC理论理性认知疏导策略非理性思维2. 情感调节策略:焦虑社交恐惧自卑3. 行为矫正策略:系统脱敏法具体步骤应用范围行为契约法4. 自我教育策略:自我管理积极自我暗示合理宣泄挫折教育题库一单项选择题现代的立体健康

  • 教育.ppt

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部