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  1．电荷及其守恒定律 一、电荷1．概念：自然界中共有两种电荷，即 和 ，其作用的基本特点是：同种电荷相互接近则，异种电荷相互接近则．2．使物体起电的方法有三种：即，其实质都是．(1)摩擦起电：当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带，失去电子的物体则带 ．负电荷互相排斥相互吸引摩擦起电，接触起电、感应起电电子的转移负电正电正电荷

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  1 电荷及其守恒定律一般情况下物体不带电不带电的物体内部是否存在电荷质子和中子之间有强相互作用感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电-Q 电荷守恒定律还可表示为：一个与外界没有电荷交换的系统电荷的代数和总是保持不变的2比荷BCD2使物体带电的方式 (1) 摩擦起电 (2) 接触起电 (3) 感应起电

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  原子摩擦起电： 摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上 得到电子：带负电失去电子：带正电－－－（2）感应起电：利用静电感应使物体带电叫做感应起电． 电荷从一个物体转移到另一个物体表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统电荷的代数和保持不变一个电子所带电量为元电荷实质：电荷的转移．结果：等量同种电荷【例2】把两个完全相同的金属球A和B接触一下再分开一段距离发现

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  《电荷及其守恒定律》教学设计　　【教材学情分析】　　本节从物质微观结构的角度认识物体带电的本质使物体带电的方法给学生渗透看问题要透过现象看本质的思想摩擦起电两种电荷的相互作用电荷量的概念初中已接触电荷守恒定律对学生而言不难接受在此从原子结构的基础上做本质上分析使学生体会对物理螺旋式学习的过程本节关键是做好实验从微观分析产生这种现象的原因有了使物体带电的理解电荷守恒定律便水到渠成进一步巩固高中的守恒

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