加法运算定律教学准备:课件书本草稿纸作业本写算式的纸纸上做好3个字教学目标:1经历观察猜想分析举例验证等数学活动探索加法的共同规律总结出加法交换律和加法结合律2能较灵活地运用加法交换律和加法结合律3在独立思考的基础上积极参加对加法交换律和加法结合律的讨论敢于发表自己的观点并能从交流中获益教学过程:猜数游戏引入:我们先来玩一个猜数游戏一个数比10大8它是多少18一个数与比40小8的数相比还
《加法运算定律》教学设计教学目标:1引导学生探索和理解加法交换律 结合律 能运用运算定律进行一些简便计算利用自己已有的感性知识促进学习的迁移2提高学生的观察比较的能力和逻辑思维的能力3使学生感受数学与现实生活的联系应用所学知识解决问题重点:理解掌握加法结合了律和加法交换律 并运用其简算难点:抽象概括《加法结合律 》《加法结合律 》程序:一 复检:口算:出示卡片并要求生口算得数 3572
《加法交换律》教学设计教学内容教材第2728页例1及做一做的内容教学目标知识与技能:使学生理解并掌握加法交换律过程与方法:能运用加法交换律解答实际问题培养学生的说理推理能力情感态度与价值观:引导学生发现知识的内在规律性激发学生的学习兴趣教学重点难点理解和掌握加法交换律对加法交换律的熟练应用教具准备备课 ppt课件教学过程练习口算下面各题3020= 2872= 3850=
课题:加法运算定律的运用教学目标:学生懂得运用加法交换律结合律进行简便计算通过计算练习培养学生的计算技能培养学生分析问题解决问题的能力教学的重点难点: 合理地利用加法交换律和结合律进行简便计算教学过程复习旧知前两天我们学习了什么内容(播放ppt1)学以致用谁最聪明(播放ppt2)引入新知识:我们都知道了加法的交换律结合律但是我们为什么要学习它呢他们对我们的计算要什么作用呢这就是我们今天要
加法运算定律 第一课时·教案设计 教学内容 加法交换律.(教材第2728页例1及做一做练习五第13题.) 教学要求 1.使学生理解加法交换律的意义. 2.会应用加法运算定律进行简便计算. 3.培养学生观察比较抽象概括的初步思维能力. 教学重点 理解和掌握加法交换律. 教学难点 概括和抽象加法交换律. 教学准备 口算卡生活
加法运算定律教学设计教学目标: 1.通过尝试解决实际问题举例观察比较发现并概括加法交换律加法结合律会用符号表示加法运算定律 2.初步学习用加法运算定律进行简便计算并用来解决实际问题 3.形成良好的观察能力概括能力和语言表达能力教学重难点: 能概况出加法交换律加法结合律会用符号表示教具准备: 多媒体课件教学过程: 一导入师:上课前老师先在咱们班做个小调查:有多少同学会骑自行车你有骑
河滨小学 四年级数学学案 主备:班级: :课题:加法运算定律3475=7435( ) 567228=56(7228) ( )2怎样加便怎样算5941290 3912461 856535 = = = = =
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《 加法运算定律》教学设计教学目标:1引导学生探究和理解加法交换律和结合律 2培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力发展思维的灵活性 3让学生感受数学与现实生活的联系能用所学的知识解决生活中简单的实际问题重难点: 引导学生探究和理解加法交换律和结合律并培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力教学过程:口算导入4555 25414
《加法运算定律》教学反思儒溪小学 江娓《加法的运算定律》是一节概念课由于四年级的学生认知和思维水平还比较低抽象思维比较弱对于他们来说规律的理解历来是教学的难点本节课教学的重点是通过观察发现掌握加法交换律的意义教学难点是用不同的方式表示加法交换律加强结合律让学生通过本节课的学习感受发现知识的快乐激发学习的兴趣感受数学与生活之间的联系培养学生学数学用数学的乐趣1在解决问题的过程中探寻规律教学时
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