课题实验:探究碰撞中的不变量学习目标通过这节课的学习让学生掌握科学探究的思维方法从最简单的关系开始寻找利用身边的资源及已学过的原理来完成该实验的探究过程学习重难点重点:本节课的重点在于如何让学生掌握科学探究的方法如何真正实现探究的过程难点:本节课的难点在于如何启发学生利用身边的一切可利用资源来自行设计可行性较强的实验方案学法指导预习评价1实验的基本思路研究最简单的情况——两个物体碰撞前沿同一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题起因大量事实表明AB两物体碰撞后速度发生了变化当改变AB两物体的质量时速度变化的情况也有所不同那么碰撞前后存在什么不变量呢最简单的碰撞情形:AB两物体碰撞前后沿同一条直线运动即一维碰撞实验猜想碰撞可能有很多情形1两个质量相同的物体相碰撞两个质量相差悬殊的物体相碰撞……2两个速度方向相反的物体相碰撞一个运动物体与一个静止物体
实验:探究碰撞中的不变量1在气垫导轨上进行实验时首先应该做的是 ( A ) A给气垫导轨通气 B给光电计时器进行归零处理 C把滑块放到导轨上 D检查挡光片通过光电门时是否能够挡光计时2在用气垫导轨进行实验时不需要测量的物理量是 ( D ) A滑块的质量 B挡光的时间 C挡光片间的距离 D光电门的高度3在利用气垫导轨探究碰撞中不变量的实验中哪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活中的各种碰撞现象 实验:探究碰撞中的不变量探究目标1明确探究碰撞中的不变量的基本思路2掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法3掌握实验数据处理的方法 大量事实表明AB两物体碰撞后速度发生了变化当改变AB两物体的质量时速度变化的情况也有所不同那么碰撞前后存在什么不变量呢最简单的碰撞情形: AB两物
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16.1 实验:探究碰撞中的不变量1.在探究碰撞中的不变量的实验中为了顺利地完成实验入射球质量为m1被碰球质量为m2二者关系应是( ) A.m1>m2 B.m1=m2 C. m1<m2 D.以上三个关系都可以2两球相向运动发生正碰碰撞后两球均静止于是可以断定在碰撞以前 ( ) A.两球的质量相等B.两球的速度大小相同 C.两球的质量与
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