单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 文化与社会一 体味文化一.文化万花筒文化形式:非富多彩秦朝唐代 明代 文化现象:无时不在现 代文化现象:无处不在文化特色:不同地域国家民族时代的文化各具特色二.文化是什么探究共享文化是什么文化是文明吗专指文学艺术和科学知识或指人们受教育的程度广义文化:人类改造世界的一切活动及其创造的物质财富和精神财富
LogoClick 体 味 文 化北京 董晨教学设计 教学背景分析 教学目标教学重难点教学过程 Logo一教学背景分析1教材分析 地位: 全书的起始起着开篇立论和探究导引的作用 后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的因此学好本课才能明确学习本书的意义和方向从而为本书的学习奠定良好的基础 Logo结构第一目:文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 体味文化第一课 文化与社会1第一框 体味文化讲述文化万花筒该目的意图在于引导学生形成对文化的感性认识:文化形式是多种多样的文化现象无处不在无时不在不同的区域和自然环境有不同的文化差异重在体验观察讲述 文化是什么这是该框的重点要把握文化概念的内涵和外延突出精神活动的产品还要区别文化文明等概念第一目第二目讲述 文化
第三单元《中华文化与民族精神》 文化特性 1.从时间角度:文化无时不在(时间)一文化万花筒3.文化需要一定的物质载体精神活动离不开物质活动精神产品离不开物质载体三文化的力量③文化需要一定的物质载体3.东晋画家顾恺之物《庐山图》以艺术形式形象展现了庐山的自然美下列说法错误的是( )A.庐山的自然美也是一种文化B.艺术是文化的一种表现形式C.文化是人所创造的为人所特有的一种 现
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政治生活 政治生活的主题是根本利益的保障是什么徐悲虹马图古 今文化现象:丰富多彩形式多样 下列属于文化现象的有:(1)工人农民从事生产活动(2)看电视看电影(3)参加演讲会辩论会(4)购买蔬菜水果(5)参加文学社书画协会读书俱乐部(6)合唱团舞蹈队时装表演队(7)浏览领略世界各地风土人情(8)人民代表大会欣赏艺术品3文化的力
第一课 体味文化文化形式:多种多样歌曲服饰文化阿联酋馆一文化现象(1)文化形式:多种多样(2)文化现象:无处不在 无时不有(3)文化特色:各具特色但我们观察所有文化现象都主要是着眼于人们的精神世界归结为人们的精神生活所以文化实质是一种社会精神力量体味文化
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 文化与社会体味文化阅读提纲1在课本找出下列观点:(1)文化现象无时不在无处不在(2)不同的地域不同的自然环境也有不同的文化环境文化生活呈现出各自特有的色彩2文化是什么3文化有什么特点4文化有哪些形式5在课本找出这一观点:文化是一种社会精神力量6
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