MACROBUTTON MTEditEquationSection2 Equation Chapter 1 Section 1 SEQ MTEqn r h SEQ MTSec r 1 h SEQ MTChap r 1 h 第2课 圆的对称性(1)初三( ) 班 : :环节一1.(1)圆是旋转对称图形无论绕圆心旋转多少度它都
圆的有关性质一选择题1. (2016兰州74分)如图在⊙O中点 C 是 的中点∠A50o 则∠BOC() (A)40o (B)45o (C)50o (D)60o【答案】A【解析】在△OAB中OAOB所以∠A∠B50o 根据垂径定理的推论OC 平分弦 AB所对的弧所以 OC 垂直平分弦 AB即∠BOC90o? ∠B40o 所以答案选 A【考点】垂径定理及其推论2. (2016兰州104分)如图
圆的有关性质选择题1. (2014?湖北宜昌第12题3分)如图点ABCD都在⊙O上ACBD相交于点E则∠ABD=( ) A.∠ACDB.∠ADBC.∠AEDD.∠ACB考点:圆周角定理.分析:根据圆周角定理即可判断ABD根据三角形外角性质即可判断C.解答:解:A∵∠ABD对的弧是弧AD∠ACD对的弧也是AD∴∠ABD=∠ACD故本选项正确B∵∠ABD对的弧是弧AD∠ADB对的弧也是AB而已
圆的有关性质考点一 圆的有关概念及其对称性1.圆的定义:圆是平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.这个定点叫做圆心定长叫做半径.2.圆的对称性:(1)圆的轴对称性:圆是轴对称图形经过圆心的每一条直线都是它的对称轴(2)圆的中心对称性:圆是以圆心为对称中心的中心对称图形.考点二 垂径定理垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧.平分弦(不是直径)的直径垂直于弦并且平分弦所对的
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精品系列 传播先进教育理念提供最佳教学方法 圆有关的性质一、选择题1、(2012年浙江五模)已知是⊙上不同的三个点,,则()A. B.C.或D.或答案:D第3题图2、(2012年浙江一模)如图,已知圆的半径是5,弦AB的长是6,则弦AB的弦心距是( )[来源~:&@中国教育%出*版网]A.3 B.4C.5D.8[来@源^:中国教育出版*网&~]答案:B第2题图3、(2012年浙江绍兴八校自测
?圆的有关性质说课稿?尊敬的各位评委老师:?上(下)午好,今天我说课的题目是“圆的有关性质”。圆是常见的几何图形,圆形物体在生活中随处可见。它具有独特的对称性,无论你从哪个角度看,圆都具有同一形状。古希腊数学家毕达哥拉斯认为:“一切立体图形中最美的是球,一切平面图形中最美的是圆。”下面我将从设计思想、背景分析、教学目标、教学过程、板书设计五个方面来对圆的有关性质进行说明。?一、设计思想:?数学
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圆的对称性朱刘街道中学 :崔金玲教学目标: 1.理解圆的中心对称性及有关性质会运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.2.经历利用圆的旋转不变性探索圆的中心对称性及有关性质的过程了解采用叠合法探索圆心角弧弦之间的关系.教学重点:在同圆或等圆中掌握圆心角弧弦之间的关系.教学难点:运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.课前延伸:古希腊的大数学家毕达哥拉斯曾经说过:一切平面图形中最美的是圆形将下列图形(正
初三数学教学案课题:§圆的对称性(1) 课型:新授 时间:〖学习目标〗1.经历探索圆的对称性及有关性质的过程.2.理解圆的对称性及有关性质.3.会运用圆心角弧弦之间的关系垂径定理等解决有关问题.〖学习过程〗创设情境:什么是中心对称图形我们采用什么方法研究中心对称图形二探索活动: 活动一按照下列步骤进行小组活动:1在两张透明纸片上分别作半径相等的⊙O和⊙O2在⊙O和⊙O
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