高中通用技术——技术与设计1 说学情 1.理解人机关系的含义2.熟悉人机关系在设计中要实现的目标3.了解在设计中如何合理运用人机关系教学难点学法指导3请学生坐好调整自己的坐姿让自己坐得尽量舒服然后让学生说出自己的感觉你觉得椅子哪里还感觉不舒服 行1四个主要关系:具体应用时不一定全部考虑小结巩固知识课后作业温故知新
《设计中的人机关系》 当人使用物品时物品与人产生的一种相互关系 农民用锄头锄地教师 粉笔手臂背臀腿脚人握住把手时人与门把手构成人机关系(图3)电梯门按钮开关构成人机关系4腿与我们在设计中考虑人机关系需要实现 思考:(1)铁锹作业试验改进了哪些具体的人机关系而使工作 效率大大提高 (2)在高温及低温的情
普通人群和特殊人群 黑莓(Black berry)移动邮件设备基于双向寻呼技术该设备与RIM的服务器相结合依赖于特定的服务器软件和终端兼容现有的无线数据链路实现了遍及北美随时随地收发电子邮件的梦想这种装置并不以奇妙的图片和彩色屏幕夺人耳目甚至不带发声器911事件之后由于Blackberry及时传递了灾难现场的信息而在美国掀起了拥有一部Black berry终端的热潮
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式信阳师范学院计算机与信息技术学院计算机的硬件组成信阳师范学院2012年06月03号说课内容教材分析1教学目标2教学重点难点3教学方法4教学过程51 教材分析清华大学出版社《计算机应用基础》第一章 计算机基础知识1.1 计算机硬件的组成教材地位和作用 本课是计算机硬件组成内容它是对计算机的本质进行介绍揭开计算机的神秘
计算机学院单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电子信息工程系单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电子信息工程系单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电
机械设计基础 ---说课课件课程总体设计课程性质与目标课程教学大纲知识能力素质要求就业方向与职业崗位学情分析敎材选定敎学方法学习方法敎学评价一 课程性质与目标课程性质:机械设计基础是机械类专业必修的主干技朮基础课.是一门培养学生掌握机械设计必备的基本理论知识和基本设计计算技能為后续专业课程的学习奠定坚实基础的课程.课程目标:通过对本课程的学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《设计的评价》说课稿湖南省湘潭县九中 黄胜昔二○一○年十一月《设计的评价》 1.说教材 2.说学情 3.说教学目标 4.说教学重点难点 5.说教学过程 6.说板书 7.说课后反思主要内容《设计的评价》发现和明确问题制作模型或原型制定设计方案高质量设 计 测试评估及优化产品的使用和维护评 价1.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《计算机系统的组成》复习课说课稿广州市白云区景泰中学黄婷娇一利用专题学习开展自主复习形成知识体系引导学生对所学内容进行归类综合使知识系统化结构化加深对知识的理解与记忆信息技术复习课要点 《计算机系统的组成》主要介绍计算机的硬件系统软件系统计算机硬件设备种类繁多分属于五大类别软件更是多不胜数可分为系统软件与应用软件
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