单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨震暮夜却金 《后汉书》 四知太守天知地知你知我知杨震简介 杨震字伯起是东汉弘农华阴(今陕西)人少年时期家境清贫开私塾与租田务农为生他勤奋好学博览群书世人赞其时经博览无不穷究后因德高望重学识渊博从师者如市当时被誉为关西孔子五十岁才步入仕途历任荆州刺史东莱太守涿郡太守他做官清正廉明后被提拔到朝中历任太仆太常和司徒等职颇
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨震暮夜却金北师大版小学语文 教学目标:1. 找一些体现古人高风亮节的小故事在上学习交流2.本文的故事性强可采用讲故事的方法先讲一遍然后请同学们反复诵读铭记于心然后仔细揣摩语言3.教学中可以和现实生活联系一下谈谈对当今社会中慎独现象的感受人物简介交流自己课前查阅到的有关杨震的 1.杨震字伯起东汉时华
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 文言文是中国的一种书面语言主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语俗称之乎者也春秋战国时期用于记载文字的物品还未被发明记载文字用的是竹简丝绸等物而丝绸价格昂贵竹简笨重且记录的字数有限为了能在一卷竹简上记下更多的事情就需要将不重要的字删掉可以说文言文是世界上最早的文字记录压缩格式后来当纸大规模使用时统治阶级的来往公文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨震暮夜却金北师大版小学语文人物简介 1.杨震字伯起东汉时华阴人少时聪敏而且好学世人赞其时经博览无不穷究当时被誉为关西孔子后因德高望重学识渊博从师者如市2.50岁时经朝廷大将军举荐开始步入仕途升任荆州刺史任职期间曾举荐茂才王密担任了昌邑县令3.后因受奸人诬陷蒙受冤屈而四后沉冤昭雪后世人们为了纪念他建了四知书院范晔:南北朝时代南
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版小学语文杨震暮夜却金四知太守天知地知你知我知杨震简介 杨震字伯起是东汉弘农华阴(今陕西)人少年时期家境清贫开私塾与租田务农为生他勤奋好学博览群书世人赞其时经博览无不穷究后因德高望重学识渊博从师者如市当时被誉为关西孔子五十岁才步入仕途历任荆州刺史东莱太守涿郡太守他做官清正廉明后被提拔到朝中历任太仆太常和司徒等职颇受
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版小学语文杨震暮夜却金四知太守天知地知你知我知杨震简介 杨震字伯起是东汉弘农华阴(今陕西)人少年时期家境清贫开私塾与租田务农为生他勤奋好学博览群书世人赞其时经博览无不穷究后因德高望重学识渊博从师者如市当时被誉为关西孔子五十岁才步入仕途历任荆州刺史东莱太守涿郡太守他做官清正廉明后被提拔到朝中历任太仆太常和司徒等职颇受
《杨震暮夜却金》教学设计 董冠丽 一教学目标1反复吟诵准确深刻理解杨震却金的教育意义2通过这篇课文的学习能够对高尚有更多更深的理解自觉提高自己的品德修养二教学重点难点反复吟诵准确深刻理解杨震却金的教育意义古今译文对照理解古今不同的词意三教学准备查找体现古人高风亮节的小故事和有关杨震的四课时安排1课时《杨震暮夜却金》一故事导入:你知道那些古人高风亮节的故事讲给大家听听好吗今天我们来学习一篇文言文
原文: 杨震孤贫好学明①欧阳《尚书》通达博览诸儒为之语曰:关西孔子杨伯起教授二十余年不答州郡礼命②命众人谓之晚暮而震志愈笃邓骘③而辟④之时震年已五十余四迁荆州刺史东莱太守当之郡道经昌邑故所举荆州茂才⑤王密为昌邑令夜怀金十斤以遗⑦震震曰:故人知君君不知故人何也⑧密曰:暮夜无知者震曰:天知神知我知子知何谓无知者密愧而出后转涿郡太守性公廉子孙常蔬食步行故旧长者或欲令为开产业震不肯曰:使后世称为清
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板桥中学 彭爱琴 老人一辈子辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了,见儿子还是这样,再也受不了了。他躺在床上,把妻子叫来说:“把我们的财产随便给谁都行,就是不要给儿子,这懒鬼什么活都不干,一文钱也挣不来。”考考你考考你 儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来,大声叫到:“爸爸,你疯啦!我替人家当牛作马,整整干了一个星期的苦差使,才挣来这枚金币!而你,却把它扔进火炉里去烧!”作业续写:后来……
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