弧长及扇形的面积教学目标(一)教学知识点1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程2.了解弧长计算公式及扇形面积计算公式并会应用公式解决问题.(二)能力训练要求1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程培养学生的探索能力.2.了解弧长及扇形面积公式后能用公式解决问题训练学生的数学运用能力.(三)情感与价值观要求1.经历探索弧长及扇形面积计算公式让学生体验教学活动充满着探索与创造感受数学
PAGE PAGE 13.7 弧长及扇形的面积教学目标(一)教学知识点1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程2.了解弧长计算公式及扇形面积计算公式并会应用公式解决问题.(二)能力训练要求1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程培养学生的探索能力.2.了解弧长及扇形面积公式后能用公式解决问题训练学生的数学运用能力.(三)情感与价值观要求1.经历探索弧长及扇形面积计算
244 弧长和扇形面积了解扇形的概念,理解,z。的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用.通过复习圆的周长、圆的面积公式,探索n。的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式,并应用这些公式解决一些题目上。 1重点:n°的圆心角所对的弧长,扇形面积及其它们的应用.2.难点:两个公式的应用.3.关键:由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程.一、复习引入(口问,学生口答)请同
24.4 弧长和扇形面积知识点1.在半径为R的圆中1°的圆心角所对的弧长是____________n°的圆心角所对的弧长是______________.2.在半径为R的圆中1°的圆心角所对的扇形面积是____________n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=______________.3.半径为R弧长为l的扇形面积S扇形=________.一选择题1.(2013?潜江)如果一个扇形的弧长是π
244 弧长和扇形面积知识点1在半径为R的圆中,1°的圆心角所对的弧长是____________,n°的圆心角所对的弧长是______________2在半径为R的圆中,1°的圆心角所对的扇形面积是____________,n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=______________3半径为R,弧长为l的扇形面积S扇形=________一、选择题1(2013?潜江)如果一个扇形的弧长是π,半
244 弧长和扇形面积知识点1在半径为R的圆中,1°的圆心角所对的弧长是____________,n°的圆心角所对的弧长是______________2在半径为R的圆中,1°的圆心角所对的扇形面积是____________,n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=______________3半径为R,弧长为l的扇形面积S扇形=________一、选择题1(2013?潜江)如果一个扇形的弧长是π,半
第二十四章 圆24.4 弧长和扇形面积一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.如图一段公路的转弯处是一段圆弧 QUOTE 则 QUOTE 的展直长度为A.3π B.6π C.9π D.12π2.用圆心角为120°半径为6 cm的扇形纸片卷成一个圆锥形无底纸帽(如图所示)则这个纸帽的底面周长是A.2π cm B.3π cm [来
第二十四章 圆24.4 弧长和扇形面积[来源:学_科_网Z_X_X_K]一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.如图一段公路的转弯处是一段圆弧 QUOTE 则 QUOTE 的展直长度为A.3π B.6π C.9π D.12π【答案】B【解析】 QUOTE 的展直长度为: QUOTE =6π.故选B.2.用圆心角为120°半
弧长和扇形面积第1课时 弧长和扇形面积 [见B本P48]1.若扇形的半径为6圆心角为120°则此扇形的弧长是( B )A.3π B.4π C.5π D.6π2.按图24-4-1(1)的方法把圆锥的侧面展开得到图24-4-1(2)所示的扇形其半径OA3圆心角∠AOB120°则eq o(ABsup8(︵))的长为( B )(1)(2)图24-4-1A.π B.2π C
弧长和扇形面积第1课时 弧长和扇形面积 [见B本P48]1.若扇形的半径为6圆心角为120°则此扇形的弧长是( B )A.3π B.4π C.5π D.6π2.按图24-4-1(1)的方法把圆锥的侧面展开得到图24-4-1(2)所示的扇形其半径OA3圆心角∠AOB120°则eq o(ABsup8(︵))的长为( B )(1)(2)图24-4-1A.π B.2π C
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