相关文档

• 几道PISA科学测试题的分析.doc

  几道PISA科学测试题的分析由于PISA考察的是学生解决问题的能力因此对阅读数学和科学能力的界定着眼于社会生活的实际应用方面科学能力是使用科学知识的能力辨认问题的能力和应用科学观点的能力PISA 的测试内容紧扣生活实际强调问题情境的真实性据美国数学和科学教育专家组的研究2000 年PISA 的科学能力测试题目中与实际情景相关联的题目占662006年是PISA第一次对学生的的科学能力进行侧重测

• PISA科学测试题集锦(评分标准).doc

  PISA科学测试题集锦PISA科学测试题1：生物多样性阅读下面的文章并回答以下问题生物多样性是环境保护的关键保持高度生物多样性的生态系统(较多的生物种类)与那些只有较少种类的生态系统相比更能够适应因人类活动造成的环境变化请分析以下图表中的两个食物链网络箭头从被吃的食物指向食物的获取者尽管与真实生态系统的食物链网络相比这些图已经被高度地简化但它仍然阐明了上述两类生态系统之间的关键性差异图B描述

• PISA科学试题选.doc

  PISA科学试题选PISA科学试题： 酸雨题干：以下是超过2500年前建造于雅典卫城名为女像柱的雕像照片这些雕像是用一种名为大理石的岩石制造大理石由碳酸钙组成1980年原始的雕像被迁移到卫城博物馆内并由复制品取代因为原始的雕像受到了酸雨的侵蚀问题1：正常的雨水略带酸性因为它从空气中吸收了一些二氧化碳酸雨比正常的雨水更酸因为它还同时吸收了如硫氧化物和氮氧化物之类的气体空气中的硫氧化物和氮氧化物

• PISA测试题.doc

  PISA科学测试题1：生物多样性阅读下面的文章并回答以下问题生物多样性是环境保护的关键保持高度生物多样性的生态系统（较多的生物种类）与那些只有较少种类的生态系统相比更能够适应因人类活动造成的环境变化请分析以下图表中的两个食物链网络箭头从被吃的食物指向食物的获取者尽管与真实生态系统的食物链网络相比这些图已经被高度地简化但它仍然阐明了上述两类生态系统之间的关键性差异图B描述了生物多样性较差时的情景其获

• PISA测试.doc

  PISA测试：上海学生确实很牛 HYPERLINK :blog.163 t _blank ? HYPERLINK :zhaihuablog.blog.163blog l m=0t=1c=fks_087070083083088064086081080095085084087070081080087070086 o 国门内外 国门内外 2010-12-

• pisa数列测试题.doc

  数列测试题1记数古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数比如:问题1：对于图1-2及图1-3中的数字你能够找到什么规律吗请用式子分别表示出来问题2：他们研究过图1-2中的1 3 6 10…由于这些数能够表示成三角形将其称为三角形数类似地称图1-3的1 4 9 16…这样的数为正方形数下列数中既是三角形数又是正方形数的是( ) (A)289

• pisa科学类题目.doc

  PISA科学试题选1酸雨………………………………………………22温室效应…………………………………………43白昼………………………………………………74适合饮用的水……………………………………95巧克力……………………………………………186棘鱼的习性………………………………………207外科手术…………………………………………248进化………………………………………………289唇油……………

• PISA科学试题(温室效应).doc

  PISA科学试题：温室效应阅读下文并回答问题 温室效应：事实还是幻想 生物需要能量才能生存而维持地球生命的能量来自太阳太阳非常炽热将能量辐射到太空中但只有一小部分的能量会到达地球 地球表面的大气层就像包裹着我们的星球表面的毯子一样保护着地球使它不会像真空的世界那样有极端的温差变化 大部分来自太阳的辐射能量会穿过大气层进人地球地球吸收了部分能量其他则由地球表面反射回去部分反射回去的能量会被大气

• Pisa阅读测试样题.doc

  Pisa阅读测试样题1?? 涂鸦□湖北省教育科学研究所? 叶 平张传萍 编译:.cst212pisa.htm■在阅读两封有关涂鸦的信件基础上回答下列问题：涂 鸦【阅读材料1】为了去掉墙上的涂鸦这次已经是第四次清洗学校墙壁这真的使我气极了创作本来是值得欣赏的但创作的方式不应该为社会带来额外的开支为什么要禁止涂鸦的地方乱画东西损坏年轻人的声誉专业的艺术家不会把自己的作

• PISA数学试题.doc

  PISA试题(B)卷 共25题考试时间100分钟 学校-----------班级----------性别--------出生--------年------月 1. 地衣全球性暖化会造成一部分冰川融化的结果约在冰川消失的十二年后微小的植物—地衣会开始在岩石间生长 地衣生长的形式有如圆圈一般圆圈的直径与地衣的年龄之间关系约可用下列公式来表示： 其中d 表示圆圈直径(每毫米) t 表示冰川消失后的年数