3 解 比 例项目内 容1在3∶9=x∶15这个比例中,两个外项是( ),两个内项是( )。因为3∶9=13,所以x∶15=13,x=( )。2解比例的依据及意义。根据( ),如果已知比例中的任意三项,就可以求出这个比例中的未知项。求比例中的未知项,叫做( )。3法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约为320 m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解比例增城市新桥小学 熊育锋1说一说什么叫做比例2比例的基本性质是什么3应用比例的基本性质可以做什么4判断下面每组中的两个比是否能组成比例 6 : 3和8 : 4 5解方程1.5X2.5×6 求比例中的未知项叫做解比例 例2 法国巴黎的埃菲尔铁塔高320m北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型它的高度与原塔高度的比是1:
比例 解 比例一、探究新知(一)例2法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米?1 读题,理解题意:你是怎样理解“1:10”的?2 根据题意列出一个比例式。3 解比例。4 组内交流。学习提示:一、探究新知(一)例2x:320=1:10解:设这座模型的高度是xm。10x=320×1x=32答:这座模型高32m。法国
比例解比例(例2、例3)一、探究新知(一)例2法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米?1 读题,理解题意:你是怎样理解“1:10”的?2 根据题意列出一个比例式。3 解比例。4 组内交流。学习提示:一、探究新知(一)例2x:320=1:10解:设这座模型的高度是xm。10x=320×1x=32答:这座模型高32
第4单元比例第3课时 解比例【教学目标】知识目标:使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。能力目标:联系生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。情感目标:利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情感、价值观的发展。【教学重难点】重点:使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。难点:体现解比例在生产生活中的广泛应用。【教学过程】一、创
#
六年级下册教案 第4单元比例1比例的意义和基本性质第3课时 解比例【教学目标】知识目标:使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。能力目标:联系生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。情感目标:利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情感、价值观的发展。【教学重难点】重点:使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。难点:体现解比例在生产
六年级下册教案 第4单元比例1比例的意义和基本性质第3课时 解比例【教学目标】知识目标:使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。能力目标:联系生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。情感目标:利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情感、价值观的发展。【教学重难点】重点:使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。难点:体现解比例在生产
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 用比例解决问题武湖小学教师 谢忠华一.复习题 1.下面各题两种量成什么比例(1)速度一定所行的路程和时间. (2)从甲地到乙地行驶的速度和时间.(3)每块地砖的面积一定所需地砖的块数和所铺的面积.(4)书的总本数一定每包的本数和包装的包数.正比例反比例正比例反比例2.根据题意用等式表示(1)汽车2小时行驶1
解比例练习题一填空1在比例中两个内项的积是6其中一个外项是23 另一个外项是(? ???)2如果y=5x那么x和y的比是( )3千克∶250克化成最简整数比是(? ?? ? )比值是(? ? )4一个三个角形三个内角度数的比是1∶4∶1这是一个( )三角形5如果7x=8y那么x∶y=(??)∶(? ? )6大圆的半径与小圆半径的比是3∶1则大圆的面积是小圆的面积的(? ?? ? )倍7
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报