科研兴课 优质达标十要素教案1. 课题生活中的比2. 课型新授课3. 辅助工具课件表格4. 教学目标1.经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义 2.能正确读写比了解比的各部分名称 3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题感受比在生活中的广泛运用5.教学内容比是数学中的一个重要概念体会比的意义和价值是这部分教材内容的核心实际上学生记住比的概念容易但要真正理解比的意义却比较困难所以教
《生活中的比》教学设计执教:清城区桥北小学 汤丽欢教材内容:(北师大版)小学数学六年级上册第69-70页教学目标:1使学生理解比的意义会读写比认识比的各部分名称掌握求比值的方法能准确地求出比值2使学生理解比分数除法之间的联系与区别通过观察和思考理解数学知识之间的相互联系体会变中有不变的思想3通过学习感受比在生活中的广泛存在教学重点:理解比的意义正确读写比教学难点:理解比和除法分数之间的关系教
北师大版 六年级上册 第六单元 比的认识ABCDEABCDE643238128122哪几张图片与A像两个数相除又叫作这两个数的比6÷4写作6∶4…比号读作6比46∶46÷4 46你能联系实际说说生活中有哪些比吗1.看图回答问题⑴你发现这些图 形的长宽有 什么关系⑵写出几个比2.你能说一个用3∶4表示的情境吗
六年级下册语文主题学习四单元教学设计学习主题预习本单元4篇课文第 1 课时主备人课时教学内容:预习4篇课文课 型单元预习课课时教学目标:1.整体初读:标出自然段边读边圈出不认识的字 2.交流互学:(1)小组合作学习查字词(2)读查的词3.回文再读:课文读正确读通顺知道每篇课文写了一件什么事教学重点难点:1.查工具书扫清字词障碍2.课文读正确读通顺知道每篇课文写了一件什么事课时教学准备:字典 词
小学数学六年级下册第四单元正比例教学设计课题 正比例单元第四单元学科数学年级六年级学习目标1.经历从具体实例中认识成正比例量的过程初步理解正比例的意义及字母表达式学会根据正比例的意义来判断两种相关联的量是不是成正比例2.在认识正比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系进一步培养观察能力和发现规律的能力3.渗透函数思想初步建立事物是相互联系的辩证观念重点判断两种相关联的量是不是成正比例难
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《生活中的比》教学设计湖北省远安县实验小学 向晓霞 刘忠琦 郭敏 教学内容:北师大版小学数学六年级上册第四单元《生活中的比》第一课时教学背景:《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的是《比的认识》这一单元的起始课比在数学中是一个重要的概念体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想教材没有采取给出几个实例就直接定义比的概念的做法而是以系列情
《生活中的比》教学设计教学目标经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义能正确读写比会求比值理解比与除法分数的关系能利用比的知识解释一些简单的生活问题感受比在生活中的广泛存在教学重点1经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义2正确读写比会求比值三教学难点1理解比与除法分数之间的关系2能利用比的知识解释一些生活中的简单问题感受比的广泛存在四教学过程(导入新课)师:在生活中你只要善于发现就会找
《生活中的比》教学设计教学年级:六年级设计者:张红(清华大学附属小学)教学目标1.经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义2.能正确读写比会求比值理解比与除法分数的关系3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题感受比在生活中的广泛存在教材分析《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的是《比的认识》这一单元的起始课教材密切联系学生已有的生活经验和学习经
生活中的比教学设计【教学内容】北师大版小学数学六年级(上册)第四单元第6668页生活中的比【教学目标】 1知识与技能: (1)经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义 (2)能正确读写比了解比的各部分名称2过程与方法:结合具体的实例引导学生在独立思考实际操作和合作交流中感受比产生的背景理解比的意义3情感态度与价值观: 体会引入比的必要性以及比在生活中的广
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