2.13 分数与小数1.与 相等的小数和百分数是( )A.0.3和83B.0.375和375C.0.375和37.5?2.填写下面表格用分数表示用小数表示0.5270.233.一根1米长的绳子分成31厘米 和69厘米两段请你分别用分数和小数表示每段绳子的长度是多少米答案C0.37 0.7 0.33331厘米=米=0.31米 69厘米=米=0.69米
分数和小数的互化分数的意义和性质一、复习导入,揭示课题把1条3m长的绳子平均分成10段。问题:每段长多少米?3÷10=03(m)3÷10= (m)一、复习导入,揭示课题把1条3m长的绳子平均分成5段。问题:每段长多少米?3÷5=06(m)3÷5= (m)一、复习导入,揭示课题问题:在前面两个算式的计算中,你有什么发现吗?03=06=3÷10=03(m)3÷10=(m)3÷5=06(m)3÷5=(m
小数与分数一填空 1.表示4个是多少的乘法算式是( )表示4的倍是多少的算式是( ) 2.因为8×是求8的( )是多少所以它的积比8( ) 3.用四舍五入把保留两位小数约是( )精确到十分位约是( ) 4.在乘法中如果两个因数都不为0一个因数不变另一个因数扩大10倍积就( )一个因数扩大100倍另一个因数扩大10倍积就(
一.教学内容:分数与小数(第一课时)二.教学目标:1.知识目标: 1.复习分数2.理解分数与小数的联系2.能力目标:培养学生的观察能力抽象概括和迁移能力3.情感目标:使学生明确小数的计数单位4.文化目标:知道分数与小数之间的联系三.教学过程:学生活动教师指导AES渗透1.在给出的数射线上写出与十分之几相对应的小数2.在给出的数射线上写出与百分之几相对应的小数一.分数小复习1.用分数表示涂色部分 2
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第2课时 分数与小数JJ 三年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480整理与评价1.读出下面的数。三点八三分之一六分之四十二点九五8526921631016<168<161<16894.解决问题。(1)一瓶牛奶38元,比一瓶饮料便宜46元,一瓶牛奶和一瓶饮料一共多少元?38+46+38=122(元)答:一瓶牛奶和一瓶饮料一共122元。(2)贝贝和爸爸、妈妈一起去采摘园摘樱桃。妈妈摘
循环小数与分数 循环小数与分数的互化循环小数之间简单的加减运算涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题. 1.真分数化为小数后如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992那么是多少 【分析与解】 =0. =0.=0.=0.=0. =0. . 因此真分数化为小数后从小数点第一位开始每连续六个数字之和都是142857=27 又因为1992
循环小数与分数 【专题知识点概述】 本讲主要内容为循环小数与分数之间的互化循环小数之间的简单加减运算循环小数有关概念:循环节从小数部分第一位开始的循环小数称为纯循环小数如循环节不是从小数部分第一位开始的叫混循环小数如分数转化成循环小数的判断方法: ①一个最简分数如果分母中既含有质因数2和5又含有2和5以外的质因数那么这个分数化成的小数
《百分数与小数分数的互化》教学时间: 年 月 日教学课时:1 课时课 型:新授课教学内容:六年级上册数学第六单元《百分数(一)》(百分数与小数分数的互化)教材第8485页的内容及练习十八的第415题教学目标: 1.掌握百分数与小数互化的方法能正确地熟练地进行百分数与小数的互化2.在学习互化过程中认识二者之间的内在联系3.通过教学培养学生比较分析的能力教学重
五泉镇中心小学第一学期数学科师生共用导学案科目数学课题《百分数与小数分数互化》练习课班级六年级组名主备人荆菁执教者荆菁使用时间2014-11-28共 1 课时本节第 1 课时学习目标1.复习进一步理解百分数的意义掌握百分数的读写法掌握百分数和小数百分数和分数互化的方法2.能用求一个数的几分之几是多少的方法解答求一个数的百分之几是多少的应用题一完成下面表格小数分数百分数二列式计算140占
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