第二课时:三角形边的关系教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容教学目标:1.知识与技能:(1)通过创设问题情境观察比较初步感知三角形边的关系体验学数学的乐趣(2)运用三角形任意两边的和大于第三边的性质解决生活中的实际问题2.过程与方法:通过实践操作猜想验证合作探究经历发现三角形任意两边的和大于第三边这一性质的活动过程发展空间观念培养逻辑思维能力体验做数学的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级像这样由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连) 叫做三角形弾前中心小学 刘刻鑫三角形的三边关系提示: 红色的纸条分别剪成3厘米6厘米10厘米蓝色的纸条剪成4厘米5厘米9厘米黄色的纸条剪成6厘米8厘米7厘米106363<101063103>6106>3当两根小棒的长度
人教版小学数学四年级下册第五单元复习计划一 复习内容:三角形的特征特性分类内角和二复习目标:1.巩固掌握三角形的特性三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o2.进一步理解锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形的特点并能够辨认和区别它们三复习过程: 活动一:简单基础的题目1 作锐角三角形直角三角形钝角三角形的高和底谈谈注意什么问题(强调钝角三角形高的画法)2
第四课时:三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页教学目标1.让学生亲自动手通过量剪拼等活动发现证实三角形内角和是180°并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题2.让学生在动手获取知识的过程中培养学生的创新意识探索精神和实践能力并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动向学生渗透转化数学思想3. 使学生体验成功的喜悦激发学生主动学习数学的兴
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的内角和创设情景探究新知 方法应用检测A检测B布置作业量一量(1)小组分工:测量指导记录(2)用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数并记录下来(3)最后要求计算出三个角的和是多少123123锐角三角形132213直角三角形123321钝角三角形结论∠1∠2∠3=180 °三角形内角和是 180°请你帮忙75
三角形第一课时:三角形的特征 教学目标:1. 通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形的高和底的含义会在三角形内画高2. 培养学生观察操作自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力3. 体验数学和生活的联系培养学生学习数学的兴趣教学重点:1. 理解三角形的特性2. 在三角形内画高教学难点:理解三角形高和底的含义会在三角形内画高教学准备:多媒体课件投影师生准备:三角形三角
第五单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一填 空1.由三条( )围成的图形叫三角形2.三角形按角可分为( )三角形( )三角形( )三角形3.三角形的内角和是( )4.等腰直角三角形中三个内角分别是( )( )和( )二判 断(对的画错的画X)1.一个三角形有一个锐角那么这个三角形就一定是锐角三角形( )2.直角三
教学课题:《三角形边的关系》人教版小学数学四年级下册教科书第82页教学片段:探究新知1.实验1:用三根小棒摆一个三角形在每个小组的桌上都有5根小棒请大家随意拿三根来摆三角形看看有什么发现学生动手操作发现随意拿三根小棒不一定都能摆成三角形接着引导学生观察和比较摆不成三角形的三根小棒寻找原因深入思考2.实验2:进一步探究三根小棒在什么情况下摆不成三角形(1)每个小组用以下四组小棒来摆三角形并作好
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本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听4 / NUMS4 人教版四年级数学下册 第五单元三角形练习班级 分数●三角形特性的认识1由三条 围成的图形(每的端点相连)叫做三角形,三角形具有 性。2一个三角形最多可以画( )条高。 A一 B二C三D四3下面各组中的三条线段,可以围成一个三角形的是( ) A246 B255 C225 D3474已知一个三角形的
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