大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -.doc

    名词解释教育规律:教育规律就是教育内部诸因素之间教育与其他事物之间的具有本质性的联系以及教育发展变化的必然趋势狭义的教育是指专门组织的教育它不仅包括全日制的学校教育而且也包括半日制的业余的学校教育函授教育刊授教育广播电视教育和网络教育等是指人从上代继承下来的3遗传:是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点如机体的结构形态感官和神经系统的特点及本能天赋等倾向等这些遗传的生理特点也叫遗传素质是人的发展的

  • -.doc

    名词解释教育规律:教育规律就是教育内部诸因素之间教育与其他事物之间的具有本质性的联系以及教育发展变化的必然趋势狭义的教育是指专门组织的教育它不仅包括全日制的学校教育而且也包括半日制的业余的学校教育函授教育刊授教育广播电视教育和网络教育等是指人从上代继承下来的3遗传:是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点如机体的结构形态感官和神经系统的特点及本能天赋等倾向等这些遗传的生理特点也叫遗传素质是人的发展的

  • 资格心理100通过必备-《心理汇总.doc

    《教育心理学》名词解释汇总1学习过程:指学生在教学情境中通过与教师同学以及教学信息的相互作用获得知识技能和态度的过程2心理发展:是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化 3学习准备:是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性即学生在学习新知识时那些促进或妨碍学习的个人生理心理发展的水平和特点4关键期:个体早期生命中有一个比较短暂的时期在此期间个体

  • 资格-.doc

    #

  • 资格-_简答_论述.doc

    教育学名词解释 1、广义教育12、狭义教育 13、制度化教育 24、教育学75、人力资本 246、学校文化297、校园文化308、个体身心发展 369、遗传3910、成熟4011、教育目的 5112、德育5713、智育5714、体育5715、美育5716、师生关系 7017、课程 7618、课程类型 7619、学校课程7820、课程设计 8121、教学计划 8122、教学大纲 8323、教科书

  • .doc

    2011年教育学考研外国教育史名词解释及答案1外国教育历史  1古代埃及的职官学校  (1)到中王国时期各机关纷纷以办公处所为校址  (2)招收贵族和官员的子弟  (3)让他们在现职官吏的教导下既受一定的基础训练又受充分的业务训练  (4)从而造就所需要的职官是为职官学校  2古代埃及的书吏学校  (1)为了满足当时奴隶制国家各方面事务对各种书吏的需求不少书吏便以教育为专业广设书吏学校 

  • .doc

    1.教育结构:指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式即教育纵向系统的级与级之间的比例关系和相互衔接及教育横向系统的类与类之间的比例关系和相互联系它具有多层次性和多方面性主要包括:教育层次结构教育类型结构办学形式结构和教育管理体制结构就各级教育内部而言又有各自的教育类型结构教育层次结构和专业设置结构合理的教育结构对经济和社会发展经济结构的合理化有重要作用调整教育结构是提高教育经济效益的重

  • .doc

    教育学名词解释(Tips:简洁抓关键)教育学:教育学是 研究教育活动揭示教育规律的 科学教育目的:教育活动 对 要培养人才的总的 质量标准和规格要求教育评价:(利用所有可行的评价技术来)评量 教育所期望的一切 效果教师的法律地位:教师的法律地位是法律所确认的教师的社会地位分科课程:是指运用单一学科的知识所组成的课程强调一门学科体系的完整性和独立性班级授课制:是一种集体教学形式它把一定数量的学

  • .doc

    名词解释苏格拉底产婆术:即助产术即引导学生自己进行探索自己得出结论正如苏格拉底自己所说他自己虽然无知但能帮助别人获得知识好像他母亲是助产婆一样虽然年老不能生育但能接生能够帮助新生命诞生活动课程:是从儿童的兴趣出发以儿童的经验为基础以各种不同形式的一系列活动组成的课程个体身心发展:是指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过

  • .doc

    教育:狭义的教育是学校教育是教育者依据一定的社会要求依据受教育者的身心发展规律有目的有计划有组织的对受教育者施加影响使其朝着所期望的方向发展变化的活动它是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动教育媒介:构建与教育者和受教育者之间的起桥梁或沟通作用的一切事物的总和包括教育内容教育方法与组织形式和教育手段等 :

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部