比例练习课练习课教学内容:练习课练习目标:使学生进一步熟练掌握正反比例解决问题的方法能正确地解决有关实际问题提高学生的实践能力教学过程:一基础练习1. 判断下面各题中相关联的量成什么比例(1) 三角形面积一定底和高(2) 水池的容积一定水管每小时注水量和所用时间(3) 总面积一定每块砖的面积和砖的块数(4) 在一定的时间里加工每个零件所用时间和加工零件个数2. 说一说(1) 判断两种量成正比
反比例练习课教学内容:教材46页学习目标:1进一步理解反比例的意义 2会正确熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例的量 重难点:会正确熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例的量教学准备:教学课件教学过程一谈话引入新课二目标导学 出示目标学生默读 学习目标: 1进一步理解反比例的意义 2会正确熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例的量三学法指
【课 题】解比例练习课【设计教师】郑遂珍【教学内容】练习六第9-11题【学习目标】1通过练习会正确熟练地解比例 2养成认真书写和准确计算的好习惯【教学重点】应用比例的意义和性质解比例【教学方法】独立思考与合作交流相结合【教学过程】:揭示课题板书目标导学:出示学习目标基本练习:1 提问:什么是解比 例怎样解比例 2 解下面的比例 3 课件出示先让学生试
教学内容:解比例练习课学习目标:1通过练习会正确熟练地解比例 2养成认真书写和准确计算的好习惯教学过程:揭示课题板书目标导学:出示学习目标基本练习:1 提问:什么是解比 例怎样解比例 2 解下面的比例 3 课件出示先让学生试做再小组交流1.如果说 = 则有()×( )=( )×( )2.
课 题:反比例练习课教学内容:教材46页学习目标:1进一步理解反比例的意义 2会正确熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例 的量 重难点:会正确熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例的量教学准备:教学课件教学方法:引导回顾 组织练习学习方法:自主探究 小组合作教学过程一谈话引入新课二目标导学 出示目标学生默读 学习目标: 1进一步理解反比例的意
反比例练习课教学目标:A掌握比的读写法认识比的各部分名称掌握求比值的方法并能正确地求出比值. B经历从具体情境中抽象出比的过程理解比的意义C能利用比的知识解释一些简单的生活问题感受比在生活中的广泛存在 教学重点:理解比的意义了解比的各部分的名称教学难点:提供多种情境使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程教学过程:一情境引入体会学习比的必要性 1出示照片知识与能力: 2再出示过程与方法:情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学十二册解比例练习课一填空: (1) a:7=8:b那么a ×b=( ) (2)如果4x=5y那么x:y=( ):( ) (3)在一个比例里两个外项之积是最小的质数如果一个内项是 另一个内项是( ) (4) 根据0.5×80.4×10写出比例可以写( )个 12(5)从1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比 例六年级下册教者:李 兵什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例什么叫做比例的基本性质 在比例里两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质10按照下面的条件列出比例并且解比例(1)5和8的比等于40和Ⅹ的比5∶840∶X用比例的方法来解决问题模型高度∶实际高度1∶1019.6㎝Χ模型高度∶实际高度1∶1019.6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马郎小学 陈伟人教版六年级数学下册第三单元解比例 练习课复习:解比例的方法: 根据比例的基本性质把比例式转化为乘积相等的等式再根据以前学过的解方程的方法求解小结: 早上9点钟时木棒的高度与它的影子的长度比是5:4如果这时测得学校旗杆的影长为11米那么学校旗杆的实际高度是多少米5cm4cm根据 木棒高度:木棒影
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学十二册解比例练习课一填空: (1) a:7=8:b那么a ×b=( ) (2)如果4x=5y那么x:y=( ):( ) (3)在一个比例里两个外项之积是最小的质数如果一个内项是 另一个内项是( ) (4) 根据0.5×80.4×10写出比例可以写( )个 12(5)从1
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