相关文档

• 中三班区角.doc

  中三班区角活动计划 区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分 是幼儿非常喜欢的一种学习活动它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中是当前幼儿园实施素质教育推动幼教改革的一种重要的教育活动形式它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高区角活动是有目的有计划的一种学习活动让幼儿在自立自由的探索活动中学习探索掌握知识有相对宽松的活动气氛灵活多样的活动形式能够满足不同幼儿发展的需要能促进幼儿全面素质的形成

• 中班区角活动设计.docx

  中班区角活动设计　　目标：1喜欢参加区角活动能主动选择区域开展活动　　2探索新增材料的玩法发展幼儿想象动手和思维能力　　新增材料：美工区：装饰服装　　生活区：学编小辫子　　观察指导：　　一观察指导要点：⑴观察幼儿使用材料的情况　　⑵重点引导幼儿探索新增材料　　二交流分享：⑴展示作品分享成功喜悦　　⑵重点讲评：新增材料的使用情况具体内容：见表格　　活动类型预设内容预设材料操作提示益智区数宝宝排

• 49-中班区角游戏方案.doc

  中班区角游戏方案--迷你小社会区角一：娃娃家目标：　　通过操作摆弄相关材料模仿扮演不同角色再现家庭中人物的生活经验体验与人事物交流的快乐建议：1 环境的创设要突出温馨的家庭主题材料的投放尽量搜集真实的物品2 可结合学习活动我爱我家水真有用常见的用具等主题对游戏进行隐性指导 活动内容玩法观察与指导建议名称：学做爸爸妈妈材料投放：娃娃幼儿带来的小衣服鞋子袜子衣架收纳盒等若干玩法：给娃娃穿脱衣

• 中班区角活动观察记录..doc

  中班区角活动观察记录 时间观察区域观察要点幼儿行为表现分析与思考星期三建构区观察幼儿处理问题的能力今天早上三位小朋友们在建构区用积木搭动物园只听哗啦一声郑楮庭把箱子的积木全被倒在地其他小朋友则叽叽喳喳地跑来告诉我是郑楮庭扔的我正想上前批评一番可却看到郑楮庭一脸不高兴的表情我想这其中一定有原因于是我克制着自己的情绪来到他身边了解情况我摸摸他的头问道：郑楮庭怎么了积木怎么都在地上

• 中班区角活动观察记录..doc

  中班区角活动观察记录 时间观察区域观察要点幼儿行为表现分析与思考星期三建构区观察幼儿处理问题的能力今天早上三位小朋友们在建构区用积木搭动物园只听哗啦一声郑楮庭把箱子的积木全被倒在地其他小朋友则叽叽喳喳地跑来告诉我是郑楮庭扔的我正想上前批评一番可却看到郑楮庭一脸不高兴的表情我想这其中一定有原因于是我克制着自己的情绪来到他身边了解情况我摸摸他的头问道：郑楮庭怎么了积木怎么都在地上快告诉

• 小班区角游戏.doc

  小班区角游戏名称：晒鱼材料：每个幼儿有大小不同的带鱼鲳鱼各4条玩法一：分鱼幼儿根据不同的外形特征将鱼分成带鱼鲳鱼两类玩法二：晒鱼分别将带鱼鲳鱼按从小到大或从大到小的顺序排列玩法三：说鱼比较并说出大的小的最大的最小的玩法四：数鱼数数有几条带鱼几条鲳鱼一共有几条鱼名称：拾贝壳材料：沙子涂上各种颜色的贝壳分类盒（贴上红黄绿标记）玩法：事先将贝壳藏在沙子中幼儿人手一个分类盒子从沙中寻找贝壳按颜色标记进行分

• 区角方案小一班.doc

  小班区角环境创设方案 区角游戏是小班幼儿最好的探知周围世界的途径是让幼儿自主选择与参与的小组化操作活动它相对于集体活动有更高的自由度和开放度经过观察我发现我班的孩子有以下几个特点：1喜欢颜色鲜艳造型夸张醒目的玩具2对生活中的常见物品包括废旧材料感兴趣比如吸管绳子纸筒纸盒等这些物品孩子总喜欢看一看摸一摸玩一玩热衷于手部的一些简单重复性的操作但小肌肉动作还不够精准灵活3愿意模仿成人或生活中的活动

• 小六班区角设计.doc

  小六班区角设计一根据主题《运动》——《好玩的球》《身体动一动》我班区角设计摆放如下：1.娃娃家小厨房2.美工区3.建构区 4.运动区5.图书角：铺地垫图中黄色代表：区域隔断——本班区域隔断设计利用可移动滑轮二区域隔断吊饰：吊饰线条加长上方悬挂幼儿作品娃娃家小厨房其他区域吊饰以各区域内容自定三墙饰：根据区域内容自定 :

• 向园区三中班主任.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级向园区三中班主任致 敬教育孩子主要不是方法问题而是态度问题态度一变方法无限态度彻底改变奇迹就会出现态度就是最好的方法尊重 相信 理解 激励 包容六条原则提醒—人格—潜力—个性—优点—特点—缺点创造新教育带好一个班级价值可以放大到不可限量普通班主任完全可以创造崇高的生命价值弘扬新文化享受新生活班主任工作是至善至美的事业 善

• 精英班三角形.doc

  #