#
《教材解读》配赠资源???版权所有13.2 多边形(第二课时)【学习目标】1.了解多边形的内角和外角和公式体会数学与现实世界的联系 2.会用多边形的内角与外角和公式进行简单的计算和说理【课前预习】学习任务一:阅读教材第143—144页实验与探究内容完成下列问题1.三角形的内角和是 2.小亮是用什么方法求出四边形的内角和的写出他的方法3.你还有
《教材解读》配赠资源???版权所有13.2 多边形一选择题1下列角度中不能成为多边形内角和的是( ) A6000 B7200 C9000 D18000 2若正n边形的一个外角是600则n的值是( ) A4 B5 C6 D83一个多边形的外角不可能是( )A300 B400
《教材解读》配赠资源???版权所有13.2 多边形(2)【学习目标】1.了解多边形的有关概念认识多边形的边内角顶点对角线2.通过归纳得出n边形对角线条数公式3.认识正多边形会根据边数说出正多边形的名称【课前预习】任务一:多边形的概念 1.什么叫做多边形2.多边形的边是 顶点是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课时 多边形的内角和与外角和泰山出版社数学学科七年级下学期多媒体教学课件 §15.2 多边形 B ACDE探究15边形内角和=3×180°=540°多边形边数分成三角形的个数图形内角和计算规律三角形四边形五边形六边形七边形n边形………………34567n1n-22345180°360°540°720°900
多边形(1)观察生活中大量的图片认识一些简单的几何体(四边形五边形)了解多边形及其内角对角线等数学概念(2)能由实物中辨别寻找出几何体由几何体图形联想或设计一些实物形状(3) 了解类比的数学学习方法学习目标重点与难点:(1)重点:连接多边形内角外角对角线的概念以及凸多边形的形状的辨别(2)难点:正多边形的正确理解以及凸多边形的辨别你能从下列图形中找出一些平面图形吗你能说出上述平面图形的名称吗三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是三角形三角形的边顶点内角和外角从这些图形你能抽象出什么平面图形生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形三角形 长方形生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形由这图形你抽象出什么几何图形 四边形生活中的平面图形 六边形生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形 八边形生活中的平面图形由这图形你抽
41多边形(2)四边形的内角和是______度怎样得到的?四边形的外角和是_____度通过画对角线把四边形问题化归为三角形问题来解决。温故知新我们知道 边数为3的多边形叫三角形,边数为4的多边形叫四边形请你欣赏依此类推,边数为5的多边形叫五边形,……边数为n的多边形叫n边形(n为大于或等于3的正整数)多边形的定义: 在同一平面内,由不在同一条直线上的一些线段首尾顺次相接所组成的(封闭)图形。对角
#
15.2 多边形的有关概念学习目标 1.了解多边形及有关概念理解正多边形及其有关概念.2.记住对角线多边形的内角和外角和的定义并会进行计算教学重点难点1.重点: 多边形及其有关概念2.难点:多边形对角线多边形内角和外角和的规律推导教学过程一课前延伸同学们看一下下面的图形你能从图形里找出几个由一些线段围成的图形吗这些线段围成的图形有何特点(1)(2) 你能仿照三角形的定义给多边形定义
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报