语言运用能力检测一修改下列的句子使之简洁1.一片森林里有千千万万棵树木每一棵树木有许许多多的叶子修改:2.去年暑假我与父母去上海旅游亲眼目睹上海发生的巨大变化修改:3.鲁迅先生生前曾说过在他创作的小说中最喜欢的是《孔乙己》修改:4.大家都聚精会神集中精神全神贯注地倾听着专家的报告修改:5.有些同学的思想行为与中学生行为规则的要求根本格格不入修改:6.太让人失望了期末考试他竟五科成绩都不足一百分修改
语文:聚焦语言文字运用——《义务教育语文课程标准(2011年版)》热点问题访谈●访谈嘉宾 巢宗祺 本刊(《人民教育》)记者 施久铭语文课程是什么记者:长期以来无论是教学大纲还是课程标准都没有直截了当回答语文课程是什么的问题此次语文课标修订中有一个突出变化就是进一步明确了语文课程的性质那么怎样理解语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程巢宗祺:关于这个问题在语文教育界始终存在不同的认
盖板打开地宫追鱼追得兴致勃勃的水蛇发现鳜鱼漂在水面上感到十分奇怪便不敢贸然行动而是先围着鳜鱼游几圈见鳜鱼不动便把绳子一样的身子将鳜鱼缠绕起来企图勒死它鳜鱼一动不动等水蛇在自己身上绕了几圈之后鳜鱼突然发功肚子一鼓背上的尖鳍刷地一下竖了起来像快刀似的把水蛇砍成几段然后张开大嘴把段蛇一段一段吞进肚里4.《借你的眼睛穿过黑暗》(《新京报》)5位来自外地的盲艺人在两个健全人带领下穿过马路这句浪漫而又充满深情
常只是霎时的喜悦【示例】空中的鹰鹫都只以善战称雄以逞点击此处进入 板块精练
基础知识专题一:字音考点阐释:考查点:现代汉语中的常见常用字音一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据多为多音字形声字形近形似字同音近音字习惯性误读误写等基本题型:一是字音正选题二是字音错选题三是音形整合辨识题四是音形义的整合辨识题知识点:1.考常用字甚至是最常用的字的读音不考生冷字的读音如:绮丽的绮擂台的擂拘泥的泥匹配的匹倾轧的轧参与的与结束的束等2.注重形声字和多音字
关于小学语言文字运用能力的培养????听了毕迎春老师的课和吴忠豪教授报告我知道了语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程特别是在听了毕校长讲的四个整合策略:1重视语言文字的运用2要有儿童立场3对话教材合理取舍4课本间课本与丛书之间的融合我明白了语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体有着鲜明的工具性特征同时负载着传承祖国文化和民族精神的任务有着极其丰富的文化内涵人文精神具有深刻的人文性因此
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第二编 语言文字运用第一单元 识记字音板块精练板块1 多音字1.请为下列加点汉字注音答案:(1)yùn (2)gěng (3)shēn (4)zài (5)gǔ (6)gōng (7)zhāo (8)qiǎng (9)qiào (10)qiāng2.下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是( )解析:B项强迫强词夺理中的强读qiǎngC项俯首帖耳中的帖读tiēD项累赘中的累读lé
语言文字运用新题1.仿照下面诗歌另写一节诗要求另选对象修辞手法相同句式相近.(6分)眼睛很宽容????????????????????_______________________________能装下整个世界?????????????????____________________________它又很苛刻?? ???????????????????____________________
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