教学论文高中信息技术 分层教学 实践与探究工作单位:内蒙古自治区巴市杭后职教中心邮编:015400:韩燕时间:2010年11月高中信息技术 分层教学 实践与探究: 韩燕【摘? 要】高中学生信息技术水平差异明显两极分化严重分层教学是解决这种差异提高教学的关键分层教学强调了教师的教要适应学生的学学生是有个性差异的不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展学生的个体差异是一份宝贵的
一课程的基本理念提升信息素养培养信息时代的合格公民信息素养是信息时代公民必备的素养高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上以进一步提升学生的信息素养为宗旨让学生在信息的获取加工管理呈现与交流的过程中在通过交流与合作解决实际问题的过程中掌握信息技能感受信息文化增强信息意识内化信息伦理使高中学生发展为适应信息时代要求具有良好信息素养的公民营造良好的信息环境打造终生学习的平台 以高中信息技术课程的开
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新课程标准下的高中《信息技术》课一、目标要求老课标以培训学生基本知识的掌握为目的。新课标以培训学生技术素养和综合运用能力为目的。二、学生基本能力准备老课标下可以做极少的知识储备。新课标要求学生必须具备常用信息工具使用能力。三、考核标准老课标:高中信息技术会考新课标:过程考核(40%)+学业水平考试(60%)
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探索新课标下高中信息技术课的教与学【摘要】:根据新课程标准的要求就现阶段普通高中信息技术课的教与学提出几点想法希望能与从事信息技术教学的全体同仁共同探索我们既要注重新课程标准中信息素养的培养这一中心思想也要根据会考要求结合学生的实际情况在继承的基础上大胆改革探索新的教学方法与教学模式要做到上课有纲可循处理教材教法有纲可依尽可能地发挥学生学习的主体性调动学生学习的能动性进一步培养学生学习的独立性和创
新课改下的信息技术教学为了适应二十一世纪人才的发展我省从2009年起在普通高中开始实行新课程改革新课改理念要求我们每个教师改变教学方式改革教学手段利用现代教育技术建构新型教学模式要求我们的教师与学生在信息技术教育方面改变观念与时俱进随着社会的飞速发展知识技能的更新越来越快以计算机技术和网络技术为基础的信息技术已逐步渗透到各个领域社会信息化已是大势所趋另一方面信息技术的教学不仅可以培养学生使用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中信息技术新课标教学实践北大附中信息中心2004-06-05 北京大兴李冬梅Ldmpku.edu主要内容学生现状与教学方式的选择教学环境与教学设计教学评价与反馈2004-06-05 北京大兴(一) 学生现状与教学方式的选择2004-06-05 北京大兴2004-06-05 北京大兴学生现状分析对技术的掌
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初中信息技术新课程标准一?? 课程的基本理念??????(一) 提高信息素养培养信息时代的合格公民信息素养是信息时代公民必备的素养初中信息技术课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨强调通过合作解决实际问题让学生在信息的获取加工管理表达与交流的过程中掌握信息技术感受信息文化增强信息意识内化信息伦理使初中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民 ?????? ?????(二)营造良好的信息环境
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