《汤姆?索亚历险记》教学设计方案 正安县班竹乡旦坪学校 吴艳峰课题名称《汤姆?索亚历险记》科 目语文年级六年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析作为六年级的学生在阅读课文方面有一定的基础如:有感情地朗读课文分角色朗读课文快速阅读课文等这个阶段的学生自主学习的能力要进一步提高教学目标一情感态度与价值观1.?人物命运体会汤姆敢于探险追求自由的性格特点2.?激发学
《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案教学目标:1.了解作家常识及作品的创作背景2.在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物如鲁滨逊智救星期五烧制陶器等等3.初步运用小说人物形象分析法对鲁滨逊这一形象进行分析4.引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得教时安排:两课时(学生课外自读四周读前读后各一课时)课前准备:1.印发小说选段我认为自己的前途很暗淡……贷方金额方面2.布置学生
《鲁滨逊漂流记》课外阅读指导方案作品简介:在西方有一部小说18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读读他那么这是一本怎样的书哪这本书就是《鲁宾逊漂流记》小说生动记述了出身于商人之家的鲁宾逊不甘于像父辈那样平庸的过一辈子一心向往着充满冒险与挑战的海外生活于是毅然舍弃安逸舒适的生活私自离家出海航行去实现遨游世界的梦想但每次都历尽艰险有一次风暴将船只打翻鲁宾逊被海浪抛到一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鲁滨孙漂流记[英国] 笛福简介 笛福:英国小说家(1660 ---1731)生于商人家庭早年经商到过欧洲大陆各国以写政论和讽刺作品著称他反对封建专制主张发展资本主义工商业晚年发表海上冒险小说流浪汗体小说和历史小说代表作是长篇小说《鲁滨逊漂流记》其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·沸兰德斯》《大疫年日记》等著作
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《鲁滨逊漂流记》读书交流会教学设计岱山县高亭中心小学 黄海娜教学目标:1?通过阅读作品交流精彩片段总结读书的方法2?人物命运体会鲁滨孙不怕困难顽强生存积极乐观的人生态度3借助阅读单梳理鲁滨孙在绝望岛上遇到的困难及解决方法感受人物形象 教学重点:借助阅读单梳理鲁滨孙在绝望岛上遇到的困难及解决方法感受人物形象 教学难点:人物命运体会鲁滨孙不怕困难顽强生存积极乐观的人生态度教学流程:一导入
铜都双语学校高效自主学习型语文日导学稿 班级: : 六年级语文组 编号: 日期: 4月20号 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题: 〈鲁滨孙漂流记〉 【自研课导学】 晨读课:(30分钟)目标:1自由朗读课文《鲁滨孙漂流记》做到正确流利(20分钟)2小组赛读 (10分钟)
《鲁滨逊漂流记》读后感回想起来这已是我第二次读《鲁滨逊漂记》这本书了但是这一次我却对这本书有了更深的理解了 再一次读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气应该勇于面对困难遇事还要乐观一些都不要把任何事都看的那么绝对要多想办法来解决问题就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛确不坐叹命运不济而是充分利用自己的头脑和双手修建住所种植粮食驯养家畜制造器具缝制衣服把荒岛改造成井然有序欣欣向
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