九年级化学教学中提高有效教学效率的研究【摘 要】提高学生学习成绩还要促进学生的全面发展这就要求教师要提高教学效率做到有效教学有效的教学可从教学的准备教学的实施和教学的评价三个方面入手【关键词】有效教学 九年级化学教学 教学的准备 教学的实施 教学的评价面对中考的压力教师在九年级化学教学上面临很多问题要在短时间内提高学生学习成绩还要促进学生的全面发展这就要求教师要提高教学效率做
怎样在教学中有效的提高教学效率学校:栎阳胡张小学教师: 刘 芳怎样在教学中有效的提高教学效率(一)注重目标的全面性提高教学目标达成度 小学英语新课程标准要求知识与技能过程与方法情感与态度三方面目标的有机结合它不仅强调知识与技能的理解掌握而且要求学生在解决问题的过程中体验知识与技能的形成及其应用不仅发展学生推理能力和演绎思维能力而且要求学生从学会发现问题解决问题并在此过程中学会合
如何提高九年级化学教学的有效性 当前随着新课改的不断推进应该说大部分教师能自觉运用新理念指导教学活动上能创设具体的教学情境引导学生亲身参与各种形式的学习活动运用已有的知识经验主动构建新知使其得到全面协调的发展上教师的讲授越来越多地被学生自主学习活动所代替同时新课改让充满了激情和活力新课改让教学更精彩学生的个性得到了张扬教学气氛异常活跃然而反思新课程背景下的教学我们
教师教学有效 学生学习效率提高教师的每一节课都是与学生的交往互动的过程是师生相互交流相互沟通相互启发相互补充的共同活动是一个动态的多样复杂的发展过程具有多变的不确定性因此教学教学既要有一定组织性和计划性同时又要密切中的生成性和时效性教师绝不能让学生完全按照事先设计好的教学过程一成不变地让学生参加学习还应真实地感受学生生活实际学生的所作所为所思所想随时掌握上的种种情况遵循
提高初中文言文教学有效性的教学研究兴平市庄头初级中学 杨鸿涛 作为一名初中语文教师深知学生对于文言文学习的困难主要表现在以下几个方面:(一)学生对于文言文中字词的理解与现代白话文中字词的理解不清(二)学生对于文言文的背诵只是停留在简单的记忆层面缺乏对其理解(三)理解句子的含义偏颇甚至与原意相反(四)不能准确把握文言词的意义 作为一名初中语文教师怎样才能改变学生的这一现状呢我
提高初中文言文教学有效性的教学研究文言文在中学语文教学中占有重要的地位在中考中也有举足轻重的作用但中学文言文的教学质量一直不乐观在新课改的有利形势下如何提高中学文言文教学的有效性以下谈谈自己的教学见解(1)培养学生学习兴趣文言文教学离不开对学生兴趣的培养兴趣培养的方法很多比如在背诵这个环节上就要引导学生由小学阶段机械记忆上升为中学阶段的理解记忆通过降低难度来培养兴趣像《与朱元思书》这篇文章它
提高初中文言文教学有效性的教学研究------------师教趣味横生生学乐在其中笔者一贯信奉活则生趣趣则生爱若学习主体爱而乐学学习效率自然随之提高文言文教学走入教师难教学生难学的境地与教学方式僵化沉闷有很大的关系笔者曾经尝试采用了多种教学方式来激活为文言增趣从而大大提升了教学效率 1.因声而尝试诵读之趣几千年来古人在学习方法上早已归结出一条有效的学习途径——读书百遍其义自见姚
如何提高化学教学效率 宜城一中 陈登玲摘 要:教学要以学生为中心充分发挥学生的自主性主动性和创造性鼓励学生对教科书的自我理解自我解读鼓励学生求异求新尊重学生的个人感受和独特见解努力寻求独特的认识感受方法和体验使学习过程成为一个富有个性化的过程如何优化化学教学发挥学生主体作用是深化化学教学改革的重要方面是高中化学教学要求的核心
提高化学教学效率的几点探究平顶山市郏县二高 刘爱平一现状传统的化学教学过分强调教师的主导地位忽视了学生学习的主体地位忽视学生的自主探究新课程下的教学观要求教师教学时从学术性到重视社会性从以学科为中心向以学习者为中心转变从注重学生的外在变化转向注重学生的内在发展从强调学生学习的结果转向强调学习的过程从单纯教师的教转向师生共同活动且以学生探究为主的学从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织
《提高教学有效性的教学策略研究》课题研究阶段性总结 hbba 汤庄小学课题组 冀教网好好冀教网 ? 【copyright 】我校在2007年承担了省级十五规划课题《提高教学有效性的教学策略研究》的实验任务经过一阶段的研究与实践按照课题实验方案对照实验计划已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作取得了一定的研究成果一宣传发动加强课题研究意识2007年11月校把课题研究工
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