相关文档

• 扑克游戏与有理数运算教学.doc

  扑克游戏与有理数运算教学 中学数学是较为枯燥的一门学科多数学生不喜欢学习数学没有兴趣针对这一情况教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师没有兴趣的学习无异与一种苦役没有兴趣的地方就没有智慧和灵感入迷才能叩开思维的大门智力和能力才能得到发展数学游戏可以作为一种很好的手段来诱发学生学习数学的兴趣在中设计一个恰到好处

• 扑克游戏.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扑克游戏扑克游戏规则规则一按顺序抓牌按顺序出牌规则二数自己牌数表10万元的货物我每颗牌代们赢的规则是将自己货物最快变为现金者规则三赔的规则是将自己货物没有减少原有牌增加一张等于亏损10万注意游戏的残酷：最后一位将成为负资产最大者代表破产规则四五则规出货方法牌人自报牌号暗出资源保密出六则规出牌人所报牌号自定义可真可假规则七其他同

• 扑克游戏教学反思.doc

  教学反思 本节课教学重点是让学生理解并区分１０以内单双数我通过点数圈画扑克牌让学生初步理解单双数的概念通过找规律和分类来加强学生对单双数的理解通过师生互动和生生互动来检验学生的学习效果在整节课的环节中在我的语言引导下学生的表述由不完整到熟练到清晰提高了课上学生学习参与热情最后的生生游戏使学生对扑克牌对数学产生了极大的兴趣为以后的数学学习奠定了基础缺点有很多我想以学生为主体让他们多说我只是起

• 扑克牌游戏教案.doc

  学生填写时间 2014学科数学年级教材版本阶段观察期□：第( )周 维护期□本人课时统计第(. )课时共( )课时课题名称扑克牌游戏课时计划第( )课时共( )课时上课时间教学目标同步教学知识内容1.通过探究尝试掌握算24点的基本方法在加减乘除口算练习中进一步提高口算能力2.通过探究讨论知道不同的牌可以算出24(偶尔不能算出24)相同的牌有不同的算

• java____扑克游戏.doc

  课程设计说明书 扑克游戏1.课程设计的目的Java语言是当今流行的网络编程语言它具有面向对象跨平台分布应用等特点面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法它不仅具有更贴近自然的语义而且有利于软件的维护和继承为了进一步巩固上所学到的知识深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性使我们能够熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力通过此次课程

• 扑克牌游戏.doc

  #

• 扑克牌游戏.doc

  #

• 扑克速算游戏研究与应用.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扑克速算游戏研究与应用结题报告扑克速算游戏研究与应用一问题提出二具体做法三研究成果与运用四后续研究设想一问题提出《数学课程标准》教学内容有增无减(统计图形变换观察物体方向与位置找规律等)教学课时减少(第一学段由原来每周5课时减少至每周4课时)要求不能降低(

• 扑克速算游戏研究与应用.ppt

  扑克速算游戏研究与应用（二）研究内容1．扑克牌速算游戏2．计算机速算游戏 口算加法口算减法加减混合口算口算乘法口算除法乘除混合口算加减乘除混合口算数的大小比较猜数二十四点等实验设计：正确率二年级第一学期后期平均完成题量3-5题分

• 扑克牌游戏.docx

  扑克牌游戏问题描述按照一定要求进行翻牌并将翻牌结果输出需求分析记录翻牌状态循环翻牌按照要求翻牌翻牌要求：编号为1-52张牌正面向上从第2张开始以2为基数是2的倍数的牌翻一次直到最后一张牌然后从第3张开始以3为基数是3的倍数的牌翻一次直到最后一张牌然后…从第4张开始以4为基数是4的倍数的牌翻一次 直到最后一张牌...再依次5的倍数的牌翻一次6的7的直到以52为基数的翻过概要设计函数包括循环模和