几分之几(一)【教学内容】上海市九年义务教育课本数学三年级第二学期(试用本)第43页 -第44页【教学目标】(一)知识与技能:1借助实物图形直观认识几分之几2在认识几分之一的基础上让学生认识几分之几帮助学生建立几分之几的概念3知道分数各部分组成名称(二)情感态度与价值观:体会分数与现实生活的联系积极参与生动直观的数学活动体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用【教学重点】1知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人教版三上数学第七单元第三课时 ——几分之一几分之几复习(1)把一个三角形平均分成3份每份是这个三角形的 几分之几两份是这个三角形的几分之几3份呢(2)说出 的各部分名称(3)把一米长的彩线平均分成5份每份是它的几分之几 两份是它的几分之几3份4份
9.1 认识几分之一和几分之几把一块月饼( )分成两份每份是这块月饼的一半也就是它的( )写作( )把这块月饼( )分成( )份每份是它的四分之一写作( )2把一个物体或图形平均分成几份每份就是它的( )3把一根绳子对折后剪断每一段的长度是绳子总长度的( ) 把其中一段绳子再对折后剪断得到的每一段的长度是绳子总长度的 ( )4. 看分数涂颜色答案:1
服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第九单元 分数的初步认识9.1 认识几分之 一和几分之几学习目标1.使学生结合具体情境初步认识分数能用自己的语言来描述分数的含义2.使学生体会到分数的产生是现实生活的需要初步了解分数在实际生活中的应用情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题情景导入把一个烧饼平均分成了4份一半怎样表示把一个月饼平均分成了2份每个小
认识几分之几教学设计教学目标:1通过折一折涂一涂说一说经历几分之几的形成过程认识几分之几2理解平均分以及分数表示的意思会读写几分之几知道分数各部分的名称与意义3理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法能够正确比较4通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力5在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知识解决问题的成功体验教学重点:认识几分之几比较同分母分数
龙湾区中通国际(学校)小学数学学科备课班级: 备课人: 课题 几分之几课型新课 上课日期 月 日(星期 )课时目标1.通过折一折涂一涂说一说经历几分之几的形成过程认识几分之几 2.理解平均分理解分数表示的意思会读会
几分之一东方红学校 孙旭燕学习目标1.通过学习初步认识几分之一会读会写几分之一正确理解分数的分子与分母能比较分子是1的分数的大小2.通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力温故互查(以两人小组复述回顾下列内容)1.什么是平均分2.你以前学习的都是什么数 3.你听说过分数吗举例说一说设问导读阅读课本第90页91页回答:例1:把一个月饼平均分成2份每份是它的( )写作(
几分之几教学目标:知识与目标1初步认识几分之几会读会写简单的分数知道分数各部分的名称2培养学生的语言表达能力和迁移类推能力过程与方法:让学生经历几分之几的迁移类推过程体现几分之几的含义并从中体现迁移类推的方法情感态度与价值观:????? 激发学生的学习兴趣培养合作意识和数学思考方法教学重点:??????? 初步认识几分之几会读写几分之几教学难点:?????? 理解分数中几分之几的含义教学过程
课题:几分之一设计人:梅永玖 东营区第三中学 使用人: 教学内容:课本P91—93页例1例2例3学习目标:初步认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是1的分数的大小经历观察操作比较推理和交流等过程培养学生观察能力迁移类推能力和用数学交流的能力小组合作学习活动培养学生主动探究的精神与人合作意识体会分数在生活中的价值激发学生兴趣教学重点: 经历分数的形成
《几分之一》三年级数学教学设计 教学目标: 1.知识与技能:使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数的大小培养学生观察比较的能力及操作表达能力和合作交流的意识 2.过程与方法:让学生经历建立分数概念的过程体验动手操作合作交流的方法让学生主动去寻求分数能自己往下写分数 3.情感态度与价值观:让学生在体验中获得成功感 教学重难点:认识几分之一的分数初步建立几分之一分数的
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