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  《小摄影师》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄梦凌教学目标：　　　1认识摄媚等8个生字会写突按等14个生字认识三种对话的形式　　　2正确流利有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句　　　3了解课文的主要内容体会小男孩对高尔基的崇敬热爱高尔基对小男孩无比慈爱关怀备至的感情教学重点：通过理解重点词句理解文章内容体会高尔基热爱儿童的思想感情教学难点：通过对话和细节来

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  <<小摄影师》教材分析：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相因没带胶卷未能照成的故事高尔基工作很忙一般不接受记者的采访和照相当得知一名少先队员要为自己照相时高尔基欣然答应了孩子的请求在拍照的准备过程中高尔基尽力配合孩子的工作在就要拍照的时候孩子发现忘了带胶卷拍照未能完成尽管高尔基要为孩子提供胶卷他还是哭着离开了最后高尔基交代秘书他不接待杂志社的记者但如果是那个少先队员就一定让他进来这

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  《小摄影师》第一课时激发兴趣图片导入出示图片简单介绍一下高尔基出示高尔基的名句进行识记导入新课质疑课题朗读课题初读课文整体感知朗读课文想想课文主要讲了一件什么事情2.请生分段朗读概括主要内容抓住四要素来概括文章大意(时间地点人物事情)词语巩固明媚 突然：指事先没有料到一眨眼事情发生了课文中当一切准备停当就要拍照了小男孩一下子坐在地上哭了起来高尔基没有想到会发生眼前这样的事情 立刻 鞠躬

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  ?????《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相因没带胶卷未能照成的故事这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护?????本文在表达上的主要特点是通过对话和细节描写展示人物丰富的内心世界在设计本课的教学时我根据课文的特点把引导学生通过对话和细节描写来体会人物的心理活动作为教学的难点因此在教学过程中我着重引导学生从对话和细节描写中体会人物内心活动来突破教学的难点因

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  一教案背景1年级：三年级2学科：语文3课时：第二课时二课前准备搜集有关高尔基事迹一教案设计理念：1．认识摄媚等8个生字会写突按等14个生字能正确读写突然立刻人行道等12个词语2．正确流利有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句3．了解课文的主要内容体会小男孩对高尔基的崇敬热爱高尔基对小男孩无比慈爱关怀备至的感情二教材分析《小摄影师》是义务教育人教版三年级上册第二单元的第二篇课文要求学生能

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  《小摄影师》导学案 课题：小摄影师 课型：新授课 总课时：2 分课时：1主备人：柴燕丽 学习主人：【学习目标】1我会认8个生字会写14个生字能正确读写12个词语2我能正确流利地朗读课文3我知道课文写了一件什么事【教学重点】：会认8个生字会写14个生字【教学难点】：能正确流利地朗读课文我知道摄师都是翘舌

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  小摄影师(第二课时)三(1)班 李萍亚教学目标巩固复习本课的词并能学以致用2重点抓住高尔基的语言和细节描写洞察人物的内心活动感受高尔基对孩子的关心爱护3有感情地朗读课文中的对话4通过小练笔再次感受高尔基对小男孩的关心和爱护二教学过程(一)复习导入师：同学们从第一课时中我们已经学习了课文的生字和词语下面我要考考大家看你们还认不认识它们1.指名读词语开火车读师：那你会用吗2.选择正确的词语填入句

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  日期 家长签字 小摄影师看拼音写词语gāo ěr jī tū rán àn zhào bǎi nòng ( ) ( ) ( ) (

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生：小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一初读课文了解课文大意二自学生字新词读准字音三搜集高尔基的教学课题1会认8个生字会写14个生字正确读写突然立刻人行道照相机打量摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告等词语2分角色正确流利有感情地朗读课文3了解课文的主要内容读好对话并从中体会人物的心理活动4感受高尔基