5加减混合一课时教学内容加减混合教材第67页的内容及练习十五。教学目标1引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算的数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。2掌握加减混合算式的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减混合计算。3初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会加减混合计算与生活的密切联系。重点难点掌握运算顺序和计算方法,能正确地计算。教具学具课件(或投影),小棒
5加减混合一课时 课后反思1本节课复习了10以内的加减法及连加、连减的混合计算,而这些都是加减混合计算的基础。而连加、连减的计算方法也与加减混合计算相同,因此通过这一知识点的复习及加减混合计算的引入,可以使学生自然地找到新旧知识的切入口,从而有效地突出新知识的重点,为突破难点做好准备。2体现教学活动的主体性,使学生积极主动地参与学习过程。教学中,老师演示与小组合作讨论相结合,使学生处于积极的思
更多请号:更多请号:5 连加连减和加减混合(1)预习指南:计算连加连减式题时要按照从左往右的顺序进行计算列竖式时可以写成一个竖式能口算的可以直接口算不用写竖式1.我wǒ能nénɡ算suàn得de对duì又yòu快kuài32407= 60-40-15=206-7=73-4020=2.教jiào材cái第dì27页y
5 连加、连减和加减混合(1)预习指南:计算连加、连减式题时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成一个竖式,能口算的可以直接口算,不用写竖式。1我wǒ能nénɡ算suàn得de对duì又yòu快kuài。32+40+7= 60-40-15=20+6-7=73-40+20=2教jiào材cái第dì27页yè例lì1(1)已知信息:第一组摘了( )个,第二
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第五课时教学反思学习完这一单元学生对于两位数加减法笔算连加连减加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解但是还存在各种各样的小问题因此复习笔算时注意让学生通过讨论和交流比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点总结笔算加减法的计算法则作为复习笔算的准备接着复习两位数加减两位数的笔算最后复习连加连减和加减混合的两步式题
第五课时教学内容整理和复习练习七(教材第3537页)教学目标1.通过整理和复习弄清楚本单元都学习了哪些知识牢固理解和掌握这些知识2.培养学生简单的整理归纳能力体验与同伴相互交流学习的乐趣重点难点重点:对本单元知识进行融会贯通难点:灵活地运用本单元知识解决实际问题教具学具课件教学过程一 问题情境师:同学们我们已经学完了100以内的加减法你们学得怎样呢给小组的同学说一说吧学生相互交流各自的学习情况二
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加减混合教学内容上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第40页设计意图 《有的飞来有的飞走》是在连加连减的基础上学习的加减混合计算其内容是10以内的加减混合计算计算对学生来说是枯燥乏味的特别是对一年级的学生心理学研究表明:当学习的内容与学生熟悉的生活背景越贴近学生自觉接纳知识的程度就越高因此教学中尽量选取学生身边的事例注意将数学与学生生活紧密相连让学生编故事提问题最后应用于
《加减混合》教学设计【教学目标】1.掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算2.经历从具体情境中抽象出加减混合计算的数学问题过程直观的理解加减 混合计算的含义培养观察比较和抽象概括的能力【教学重点】理解和掌握10以内数的加减混合的计算顺序【教学难点】理解和掌握10以内数的加减混合运算的含义【教学过程】一导入师:在上今天的新课之前老师请你们看幅天鹅图(出示教学情景图)设计意
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