52 一元一次方程的解法(3)教学目标知识与能力:经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”,把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去分母的解题方法。教学思考:研究在解方程时如何去分母,并从中体会转化思想。解决问题:通过解方程的方法、步骤的灵活多样,培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观:培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确(不要求写出检验步骤)的
52一元一次方程的解法第二课时教学目标:[来源:][来源:]要求学生学会使用移项的方法解一元一次方程;要求学生理解移项的含义及注意事项;培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力,渗透化未知为已知的重要数学思想。重点和难点:重点是正确掌握移项的方法求方程的解难点是采用移项方法解一元一次方程的步骤教学过程:一、复习旧知利用等式性质解下列方程(两名学生上台板演,其余学生在座位上做)。(1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§4.2.3一元一次方程的法 ----去括号 香花岭中学唐仁华 上节课我们学习了移项和系数化为1这两个解一元一次方程的基本步骤但是一个较为复杂的一元一次方程如何去解呢本节课就来探讨这个问题谈话预习与交流1去括号法则: (1)括号外的因数是正数
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52 一元一次方程的解法(2)课题52 一元一次方程的解法(2)课时安排1教学目标1、研究在解方程时如何去分母,并从中体会转化思想。2、通过解方程的方法、步骤的灵活多样,培养学生分析问题、解决问题的能力。重点灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序。难点解方程时如何去分母。(①不漏乘不含分母的项②注意给分子添加括号。)教具准备多媒体,投影仪教 学 过 程
52 一元一次方程的解法(1)课题52 一元一次方程的解法(1)课时安排[来源:学_科_网]1教学目标要求学生学会使用移项的方法解一元一次方程;要求学生理解移项的含义及注意事项;培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力,渗透化未知为已知的重要数学思想。重点重点是正确掌握移项的方法求方程的解难点难点是采用移项方法解一元一次方程的步骤教具准备多媒体,投影
一元一次方程的应用(3)教学目标教学重点和难点教学过程同学们到银行存过钱吗?存了多少?存了多久?到期支取时有多少钱?人民币存款利率表项目年利率(%) 一、城乡居民及单位存款?(一)活期072(二)定期?1整存整取?三个月171半年189一年198二年225三年[来源:]252五年2792零存整取、整存零取、存本取息?一年
解一元一次方程(一)学习目标:1.会列一元一次方程解决实际问题;2.知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程.活动过程:活动一1.填空:(1)两个连续自然数,如果前一个为a,则后一个是 ;(2)如果三个连续奇数,如果中间一个是x,则前一个是 ,后一个是 ;(3)有一列数,按一定规律排列成1,-3,9,-27,81,-243,···,设其中一个数为x,那么它后面与它相邻的数是 ,再后面一个数是
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.七年级上数学同步单元测试卷第五章一元一次方程5.1—5.2班级: : : 得分一选择题(每小题3分 共30分)1.在方程中一元一次方程的个数为( )A.1个 B.2个
xx 4x -3x =50 x=8-65x -3x = -1(2) 8 - 5x = x 2 两边除以-4得 x=3/2 (1)2- 3(x-5)=2x=3-2(1)=课内练习:
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