直线与圆的位置关系学习目标理解直线和圆的三种位置关系会利用两种方法判断直线和圆的位置关系能解决直线与圆位置关系的综合问题自主预习直线和圆的位置关系:(1)直线和圆 有一个公共点直线和圆 有两个公共点直线和圆 没有公共点直线和圆的位置关系的判断:(1)几何法:求出圆心到直线的距离d d r直线和圆相离 d
必修二 直线与圆的位置关系教学设计一教学过程:一创设情景引入新课电脑演示:海上日出1.观察三幅太阳升起的照片地平线与太阳的位置关系是怎样的2.观察三幅太阳落山的照片地平线与太阳的位置关系是怎样的你发现这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种二探究直线与圆的位置关系1动手操作:作一个圆把直尺边缘看成一条直线.固定圆平移直尺仔细观察直线和圆的交点个数如何变化在学生回答得基础上教师指出:由直线
《直线与圆的位置关系》教学案教学目标:1经历探索直线与圆的位置关系的过程感受类比转化数形结合等数学思想学会数学地思考问题2理解直线和圆的三种位置关系————相交相离相切3会正确判断直线和圆的位置关系教学重点:会正确判断直线和圆的位置关系教学难点会正确判断直线和圆的位置关系教学过程:一学前准备1如果设⊙O的半径为r点P到圆心的距离为d请你用d与r之间的数量关系表示点P与⊙O的位置关系2每天早上
直线与圆圆与圆的位置关系命题:张立波 一选择题(每小题5分共50分)1.设直线3x4y-5=0的倾斜角为θ则该直线关于直线x=m(m∈R)对称的直线的倾斜角β等于( )(A) -θ (B)θ- (C)2π-θ (D)π-θ2.平面直角坐标系中直线y=2x1关于点(11)对称的直线方程是 (A)y=2x-1 (B)y=-2x1 (C)y=-2x3 (D
老师学生教材版本人教 版学科名称数学年级上课时间月 日 ___ -- ___课题名称直线与圆圆与圆的位置关系教学重点理解直线与圆的位置关系的代数判定方法和几何判定方法理解圆与圆的位置关系的代数判定方法与几何判定方法能够利用上述判定方法解决相关问题教学过程(一) 主要知识及方法:①直线与圆的位置关系将直线方程代入圆的方程得到一元二次方程设它的判别式为圆的半径为圆心到直线的距离为则直线与
中考数学第一轮复习精品 直线与圆圆与圆的位置关系【知识梳理】 1. 直线与圆的位置关系: 2. 切线的定义和性质:3.三角形与圆的特殊位置关系:4. 圆与圆的位置关系:(两圆圆心距为d半径分别为)相交 外切 内切 外离 内含DOAFCBE【注意点】与圆的切线长有关的计算.【例题精讲】 例1.⊙O的半径是6点O到直线a的距离为5则直线a与⊙O的位置关系为( )
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3 直线与圆圆与圆的位置关系 第1课时 直线与圆的位置关系旬邑中学 程 妍1.了解直线与圆的位置关系.(重点)2.会用几何法与代数法来判断直线与圆的位置关系.(重点难点)【学习目标】请大家仔细观察实例《海上日出》【新课导入】 请同学们利用手中的工具再现海上日出的整个情景 在再现过程中你认为直线
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直线与圆的位置关系教学设计(1) 河南省新安县第一高级中学 程军一教学目标知识与技能: 使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义会用定义来判断直线与圆的位置关系通过类比点与圆的位置关系及观察实验等活动探究直线与圆的位置关系的数量关系及其运用? 过程与方法: 通过观察实验讨论合作
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