函数 的图象第3课时说课流程:教材分析教学目标教学程序教学评价教学方法教材地位与作用 ①它是函数图象伸缩、平移变换的特例; ②它是初等数学函数图象变换的基础; ③它是历年高考的热点、难点问题。 教材分析教学目标教学方法教学程序教学评价振幅平移周期教材处理方法精心设计制作教学课件,直观形象地展示变换过程。化抽象为具体,由静到动,使学生真实体验“变”的过程;采用由特殊到一般的化归思想,总结变换规律。教
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三角函数说课稿 益群中学 刘安素《任意角的三角函数》说课稿一说教材1地位和作用:本节课是人教版数学(必修)4第一章三角函数的第一节任意角的三角函数第一课时它是本章教学内容的基本概念 也是学好全章内容的关键对三角内容的整体学习至关重要同时它又为平面向量解析几何等内容的学习作必要的准备也是今后高考的必考内容之一根据本教材的结构和内容分析结合学生的认知特点和心理
任意角的三角函数(说课稿) (第一课时)各位评委各位老师大家好我说课的题目是《任意角的三角函数》教材分析教学内容:本节课是人教版数学(必修)4第一章三角函数的第二节任意角的三角函数第一课时地位和作用: 三角函数是基本初等函数任意角的三角函数是对初中锐角三角函数的推广与完善是描述周期现象的重要数学模型它是本章教学内容的基本概念 也是学好全章内容的关
《锐角三角函数正弦》说课稿这节课的内容是义务教育课程标准教材数学九年级下册锐角三角函数正弦。我将从三个方面来就本节课的教学进行解说。一、教材分析(一)教材所处的地位及作用本章是在学生已学了一次函数、反比例函数、二次函数以及相似形的基础上进行的,它反映的不是数值与数值的对应关系,而是角度与数值之间的对应关系,这对学生来说是个全新的领域。一方面,这是在学习了直角三角形两锐角关系、勾股定理等知识的基
《同角三角函数的基本关系》教学设计说明一、教学目标1知识与技能目标(1)能根据三角函数的几何、代数定义导出同角三角函数的基本关系式;(2)掌握同角三角函数的两个基本关系式,并能够根据一个角的三角函数值,求这个角的其他三角函数值2过程与方法目标(1)牢固掌握同角三角函数关系式,并能灵活解题,提高学生分析、解决三角函数的思维能力;(2)探究同角三角函数关系式时,体会数形结合的思想;已知一个角的三角函
第28课时 锐角三角函数考点一 根据锐角三角函数的概念求三角函数值【主干必备】锐角三角函数的概念在Rt△ABC中∠C=90° ∠A为△ABC的一个锐角.【微点警示】 锐角三角函数是在直角三角形中定义的若无直角三角形则要设法构造直角三角形.【例1】(原型题)(2019·天水中考)如图在矩形ABCD中AB=3AD=5点E在DC上将矩形ABCD沿AE折叠点D恰好落在BC边上的点F处那么sin∠EFC的值
函数的图象教学设计说明1、内容与内容分析三角函数是中学数学的重要内容之一,它既是解决实际问题的工具,又是学习高等数学及其他学科的基础学习的图象及 其性质的过程,有助于学习其他的三角函数的图象及其性质教材先研究了正、余弦函数图象的性质,再由特殊到一般,由简单到复杂,由具体到抽象,逐步分解,分别对函数中的参数进行分解研究,从三个不同角度研究函数图象与函数图象之间的变换关系,从而揭示函数图象与函数图象
三角函数复习课江苏省清江中学 钱旭东3.若sinα=cos70°则角α等于A.70° B.60°?? C.45° D.20°. 1.下列各式中正确的是A.sin50°=cos50° B.sin60°<sin75°C.tg20°>ctg70° D.cos10°<sin10°. A.0 B.cos6°-sin60°C.sin60°-cos6°D.±(s
(2)cos5
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