大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ---_()---().doc

    二次根式21.1 二次根式:1. 使式子有意义的条件是 2. 当时有意义3. 若有意义则的取值范围是 4. 当时是二次根式5. 在实数范围内分解因式:6. 若则的取值范围是 7. 已知则的取值范围是 8. 化简:的结果是

  • 史上(各_含).doc

    第二十一章 二次根式 教材内容 1.本单元教学的主要内容: 二次根式的概念二次根式的加减二次根式的乘除最简二次根式. 2.本单元在教材中的地位和作用: 二次根式是在学完了八年级下册第十七章《反比例正函数》第十八章《勾股定理及其应用》等内容的基础之上继续学习的它也是今后学习其他数学知识的基础. 教学目标 1.知识与技能 (1)理解二次根式的概念

  • ()---().doc

    二次根式专题复习 21.1 二次根式1. 使式子有意义的条件是 2. 当时有意义3. 若有意义则的取值范围是 4. 当时是二次根式5. 在实数范围内分解因式:6. 若则的取值范围是 7. 已知则的取值范围是

  • (章).doc

    PAGE 二次根式16.1 二次根式:1. 使式子有意义的条件是 2. 当时有意义3. 若有意义则的取值范围是 4. 当时是二次根式5. 在实数范围内分解因式:6. 若则的取值范围是 7. 已知则的取值范围是 8. 化简:的结果是

  • (章).doc

    每天教育 每天教育 二次根式161 二次根式:1 使式子有意义的条件是 。2 当时,有意义。3 若有意义,则的取值范围是 。4 当时,是二次根式。5 在实数范围内分解因式:。6 若,则的取值范围是。7 已知,则的取值范围是。8 化简:的结果是 。9 当时,。10 把的根号外的因式移到根号内等于。11 使等式成立的条件是。12 若与互为相反数,则。13 在式子中,二次根式有( )A 2个 B 3个

  • .doc

    海豚教育个性化教案 (内部存档保存不得外泄) 海豚教育个性化教案 编号: 教案正文:

  • .doc

    常州龙文教育个性化辅导教学案教师: 学生:年级:初三 学科:数学 日期: 201195 星期:三 时段: 13:00-15:00 一课 题二次根式二教学目标1.二次根式性质的应用2.总结做题的方法开拓思维三教学重难点教学重点:对二次根式性质的灵活运用教学难点:分母有理化的应用四教学课时第4课时五教学方法讲授法讨论法练习法 六教学过程【知识要点】1二次根式的概念:一般地形如的式子叫做二次

  • .doc

    选择(1)若 eq r(f(ab))是二次根式则ab应满足( )A. ab均为非负数B. ab同号C. a≥0b>0D.  eq f(ab)≥0(2)下列各式正确的是( )A. ( eq r(-2))22B.  eq r((-2)2)-4C.  eq r((-2)2)2D.  eq r((-x)2)-x(3)实数ab在数轴上的位置如图所示那么化简︱

  • .doc

    二次根式练习题及答案一选择题(每小题3分共30分)1.在下列二次根式中的取值范围是的是(  )A.     B.  C.   .下列二次根式中是最简二次根式的是(  )  A.   B.  C.   .如果则(  )A.<   B.≤      C.>  ?  D.?≥4.下列二次根式不能与合并的是(   )A.   B.  ?   C.   . 如果最简二次根式与能够合并那么的值为(  )A.

  • 11.4.doc

    第二十一章 二次根式典型习题集 一概念(一)二次根式下列式子哪些是二次根式哪些不是二次根式:(x>0)-(x≥0y≥0).(二)二次根式的乘除1.如果成立xy

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部