你的孩子爱看书吗------有关开展绘本阅读培训的建议一绘本的定义 绘本(英文名称为Picture Book)指的是文字与图画相辅相成的图画故事书表达特定情感和主题的读本通过绘画和文字两种媒介在不同向度上交织互动来说故事的一门艺术一个优秀的绘本可以让不认字的孩子读出其中的意思可以让认识字的孩子说出它的故事二绘本在什邡的现状情况分析 1以前家长们看重孩子舞蹈美术跆拳道等等兴趣的培养但随着8
小班绘本阅读教学设计一步一步走啊走 常山县教工幼儿园 罗丽明活动目标:1欣赏画面了解各小动物的走路特点感受绘本的情趣2在绘本的情景中尝试有序地排列积累相应的数经验活动准备:1绘本PPT2图片和排序袋活动过程:一谈话引题二欣赏绘本故事1师:我们准备上路了很多朋友想去羊村看来了谁(PPT演示小弟弟走啊走)2师:小弟弟一步一步走啊走碰到了谁呢(小乌龟)(乌龟 一步一步爬啊爬)学爬3师:
绘本阅读计划活动活动思路:?1?向家长传递早期阅读中绘本阅读与教学的目的使家长通过孩子在阅读中的成长领会绘本所传递的教育理念?2带领孩子走进绘本世界感受阅读所带来的喜悦学会阅读的方法养成阅读习惯养成一种生活态度?3以阅读为载体进行相关的课程拓展让孩子在阅读中识事懂理在活动中学会表达自己的情绪情感?主要工作安排:?1召开家长会向家长进行绘本阅读的培训争取家长的理解和配合?2每周进行一个绘本主题的教学
《经典绘本阅读推荐》教学设计南京市逸仙小学 章莉教材依据小学语文三年级课外阅读自编教材 《经典绘本阅读推荐》——《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》设计思想一本图画书是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事是文图协奏的一门艺术推荐图画书给孩子阅读首先要一起学生的阅读兴趣这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后利用猜故事说故事讲故事等多种形式引起孩子的阅读动力其次是要教给孩子一定的阅读方法在看图画猜
绘本阅读指导课《有一天》【学情分析】根据教学大纲要求二年级下学期的学生已经认识了近1000字已经具备了一定阅读水平近一年的看图作文训练让学生具备了观察图画的能力在人们的生活水平日益提高学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天如何让学生认识到母亲在日常生活的点滴中对自己的爱怎样回报母亲对自己的爱如何对学生进行感恩教育是教师和家长迫切要解决的问题【教学目标】学习初步阅读绘本图书的方法 通过师生共同阅读指导学生
小绘本中的大智慧——谈低年级绘本阅读教学的研究西天目告岭小学 李琴[摘要]:绘本是一种适合低年级儿童阅读的图画书以图画为主文字为辅甚至完全没有文字而全是图画的书籍本文通过绘本阅读的意义绘本阅读的方式及绘本阅读教学的指导策略:深情导读激发兴趣引导猜想激发想象指导看图教给方法品味语言感受积累联系生活感悟内涵这几方面对低年级绘本教学进行了研究[关键词]:绘本阅读绘本漂流指导策略阅读对于孩子
怎样阅读绘本好的绘本每张图像都会说话图与图之间呈现独特的叙事关系儿童得以由直觉进入绘本的世界自然流畅地听故事由于幼儿识字不多不能独立阅读所以绘本的文字便须要大人代为关读再说给小读者听 也就是说绘本的文字并不是写给小读者看的而是让他们听的幼儿对外在世界的认识是从整体来掌握感觉而非由细部思考分析的 这种特质使小孩在情境中很少冷眼旁观而经常以〔飞蛾扑火〕的热情全情投入地参与 在与大人共读绘本时他们
小班绘本阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》?一活动目标:1愿意和老师一起看绘本书发现故事中重复的对话体会故事语言的趣味性2懂得要爱护自己的牙齿养成早晚刷牙饭后漱口的好习惯重点:在观察基础上理解故事内容懂得爱牙重要性难点:理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法并让幼儿扮演牙医学对话活动准备:绘本PPT和圣诞树活动过程:一出示鳄鱼激发兴趣引入情境1出示鳄鱼图片引出故事 师:(打开PPT看图1)小朋友
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