《大鹿》教学设计课题:大鹿教材分析:《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲采用F大调带再现的单二部曲式旋律明快跳跃节奏简洁歌词采用了拟人化手法幽默风趣教学目的:1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》2.通过演唱歌曲创编歌曲培养学生的创造力使学生在音乐创作实践中感受到愉悦3.通过歌曲的学习教育学生团结友爱乐于助人教学重点:有感情准确的演唱歌曲《大鹿》 教学难点:歌曲最后一句节奏后十六分音符
《大鹿》教学设计李玥教学内容:学唱歌曲《大鹿》教学目标:1.在音乐活动中感受歌曲速度的变化用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象2.能尝试用打击乐为特定的情境增添紧张的气氛3. 准确的演唱歌曲能分角色极积主动参与歌表演教学重点:通过速度的对比用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象教学难点:分角色进行歌表演歌表演 师:听清晨的大森林里都有什么声音(生听描绘森林早晨音乐的感受)师:听到什么声音了小鸟是怎么叫的(
《大鹿》教学设计(歌表演)一作品分析 《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲歌曲旋律明快跳跃节奏简洁紧凑歌词采用拟人化的叙事手法幽默风趣能够让学生从故事中体会歌曲的情感第一二乐句旋律明快跳跃叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景第三四乐句旋律在高音区发展节奏相对紧凑表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险乐于助人的勇敢决心演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处的情景及当时的
《大鹿》教学设计第一小学 一教学内容1学习歌曲《大鹿》2创编歌表演二教学目标1知识目标: 以听唱和自学的形式学唱《大鹿》2情感目标: 从音乐中感受所描绘的动物形象理解本课的主题——美丽的小动物3能力目标 : 能采用不同的情感演唱歌曲并让学生创作律动使学生在扮演不同的角色中增强对歌曲的理解与表现三 设计理念创设浓厚的音乐氛围让学生在音乐中快乐成长学生情感的触发往往与一定的情境有关
大鹿教学目标:通过情绪饱满地演唱《大鹿》感受音乐中所描绘的动物的形象懂得团结友爱助人为乐的道理学习后十六分音符的节奏和唱法分角色进行歌表演教学重点:通过情绪饱满地演唱《大鹿》懂得团结友爱助人为乐的道理教学难点:学习后十六分音符的节奏和唱法教具准备:多媒体课件琴头饰教学过程:一创设情景:律动:今天老师要带大家去一个美丽的大森林里我们出发啦律动《火车开了》谈话:在这个美丽的大森林里住着许多可爱的
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《独耳大鹿》教学设计教学目标:1继续培养学生快速阅读的习惯从阅读中获取文本所传达的信息3在阅读的基础上理解和思辨深入认识智慧决断与感情感悟人与自然和谐教学重点:快速获取信息并进行理解和思辨教学过程:一导入教学回忆阅读中我们应该什么获取哪些信息二阅读与获取给学生提供文本《独耳大鹿》学生进行自主阅读五分钟阅读时间后进行信息获取量检测出示以下题目学生解答:1故事发生的时间是( )
课题与教学内容21《自己去吧》课时安排 1教学目标知识技能理解课文内容知道小猴自己学会了爬树小鸭自己学会了游泳小鹰自己学会了飞翔过程方法创设与学生生活实际相结合的生活情境运用谈话的方法激发学生兴趣揭示课题在反复朗读中体会小猴小鸭小鹰学会本领的喜悦情感态度领悟不要事事依赖他人只要自己做就能学到本领懂得从小要树立自强自立的人生态度形成良好的性格教学札记教 学 过
《自己去吧》教学设计 何厝小学 李丹丹 【教学目标】 1认识12个生字会写自已东西4个字认识新偏旁学字头 2正确流利地朗读课文背诵课文 3理解课文内容懂得从小就要树立自主的思想不依赖父母自己学会生活的本领 【教学重点难点】 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领 【教学准备】 教学挂图识字课件动画课件 【教学安排】 2课时第一课时【教学目
《自己去吧》教学设计六斗小学 付妮莉 教学目标:1认识12个生字会写4个生字2正确流利地朗读课文背诵课文3了解课文内容懂得从小就要树立自立的思想能做的事不依赖父母自己学会生活的本领教学重点:识字写字练习朗读教学难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领教学准备:字卡挂图教学时间:3课时 上课时间:教学程序:一揭示课题1说说你怎么家里自己会干些什么是怎么学会的2
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