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《认识平行四边形》教学反思平行四边形是生活中随处可见的图形如公园中的竹篱笆衣帽架可伸缩的推拉门等等都是平行四边形这些都是我们生活中的素材学生在一年级时已经初步认识了平行四边形本节课是在此基础上对平行四边形的进一步认识通过本课的教学使学生能认识平行四边形学会在方格中画平行四边形鼓励学生发现日常生活中的形状是平行四边形的物体初步体会平行四边形的作用因此本节课是让学生对平行四边形从直观感知入手对其
《四边形》教学反思佟 瑞 玲《四边形》教学反思 《四边形》是一节概念课同时这又是一节操作性很强的课学生通过操作能进一步理解巩固概念所以我大胆的尝试了开放式的教学方法:1从生活中来到生活中去数学来源于生活又应用于生活我从让学生找校园里的四边形入手引入新课激发他们的学习兴趣使学生体会生活中的四边形无处不在2了解学生的生活经验和知识背景因为在学生原有认知结构中已有了四边形的的初步感念所以在设
《平行四边形和梯形》教学反思数学教师 徐焕前几天我上了一节四年级的数学课《平行四边形和梯形》上课的过程及上发生的一切都让我很难忘感触也很多现在回想起来主要有以下几个方面需要我反思:一???? 游戏激趣激发学生的学习兴趣俗话说:好的开端是成功的一半一堂课的起始阶段常常起着提纲挈领的作用需要教师好好琢磨.在上这节课之前我和学生们做了一个有趣的游戏让学生们看着老师的手势来回答老师提出的问题
《平行四边形和梯形》教学反思上庸镇中心学校小学部 王启珍《平行四边形和梯形》是人教版小学数学第七册第四单元的内容在三年级上册中教材专门安排了一个单元让学生直观认识四边形也初步认识了平行四边形学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形通过活动知道了平行四边形两组对边相等这一特征而梯形是第一次出现本节课学生已经学习过有关四边形的知识对平行四边形也有了初步的认识在此基础上着重探讨平行四
《平行四边形和梯形》教学反思城 区 四 小 陈 红 娜《平行四边形和梯形》教学反思数学教师 陈红娜2010年12月3日上午第二节我参加了西峡县小学数学优质课竞赛上了一节四年级的数学课《平行四边形和梯形》衷心感谢西峡县教研室给广大一线教师们提供这样一个学习和提高的机会感谢城区中心校给我的悉心指导和帮助感谢城区四小给我提供一个展示和提高教学水平的舞台感谢四年级组老师
《平行四边形和梯形》教学反思本课的教学内容为人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第70-72页教学目标为:1认识平行四边形和梯形掌握平行四边形和梯形的特征2探讨各类四边形的关系3通过猜想操作验证多种活动培养学生的动手操作能力和概括能力发展学生的空间观念4在合作学习中培养学生团结合作互助精神体会数学学习的乐趣树立学习信心感受数学价值教学重点是掌握平行四边形和梯形的特征教学难点是
《平行四边形和梯形》教学反思一 用发展的眼光来教学知识形成的过程学生的终身发展未来能力用发展的眼光来设计学习活动让学生在探究中亲历知识形成的过程远比让学生直接但却被动地获取现成知识结论要更加具有深远的意义和影响学生的观察猜想探索和创新等其他各方面能力都能得到有效地开发和锻炼纸上得来终觉浅以听记忆背诵接受而来的知识理解较肤浅也易遗忘而在体验中自身感悟的东西理解深刻印象久远创新能力实践能
平行四边形和梯形说课稿 一教学内容 义务教育人教版课程标准实验教材四年级上册平行四边形和梯形 1教材分析这部分内容是在学生直观认识了平行四边形初步掌握了长方形和正方形的特征认识了垂直与平行的基础上教学的学好这一部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识而且进一步发展了学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有着重要价值2教学目标《数学课程标准》强调让学生亲身经
HYPERLINK t _blank 平行四边形与梯形教学反思:席金中单位:九龙中心小学教学反思 空间与图形是《数学课程标准》中四大学习领域之一《标准》要求学生通过观察操作认识平行四边形和梯形短短一句话指出了学生学习图形特征的方法和途径:要以发现为主而不是仅靠接受 《平行四边形和梯形》是人教版小学数学第七册第四单元的内容在三年级上册中教材专门安排了一个单元让学生直观认识四边
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