相关文档

• 拱形的力量.doc

  3拱形的力量 银川市二十一小学：杜锦芳【教学目标】科学概念：拱形可以通过材料向下和向外传递承受的压力所以能够能够承受较大的压力过程与方法：能根据拱形结构的形变来分析受力的状况 情感态度价值观：了解拱形在生活中的应用感受科技的力量【教学重点】探究怎样使我们的拱承受更大的压力【教学难点】分析拱受力的原理【教学准备】做拱形的纸一角钱的硬

• 拱形的力量.doc

  《拱形的力量》教学案例泗阳县来安中心小学 赵杰响一设计意图 　　《新课程标准》要求《科学》课要以科学探究为中心环节的学习方式探究式教学就必须紧密结合科学知识的学习展开通过动手动脑亲自实践在感知体验的基础上内化形成学生的初始想法是科学探究的起点学生的初始想法可能有局限性甚至错误上要重视学生探究后的想法与探究前的初始想法进行比较探究式学习就是要通过深入的探究活动使学生自己摒弃错误的想法形成正

• 拱形的力量.doc

  拱形的力量教学目标认识拱形结构知道拱形结构的承重能力比横梁要强能根据实验发现拱形受力后形状的变化分析出拱形受力的状况再根据拱形的受力状况提出增强拱形承重能力的方法并付之于实践探究能在合作探究中不断地思考逐步深入地研究关于拱形的问题教学重点难点 教学重点:学生在实践探究中能根据拱形的形变来分析拱形受力的状况 教学难点：学生能根据拱形受

• 拱形的力量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赵州桥拱形的力量做一个纸拱试试它能承受多大的重量平纸和纸拱承重能力的比较拱形和横梁承受压力的对比试验做一做：活动记录实验方法 承受的铁垫圈的个数第一次第二次第三次 平纸 纸拱注意：1` 抵住拱足的书本厚度相同两拱足之间的距离为10厘米保持不变3`平纸和纸拱不能承受的判断标准： 放上垫圈

• 拱形的力量.ppt

  2我们发现： 赵州桥建于公元605年距今1400多年经历了10次水灾8次战乱和多次地震 特别是1966年3月8日邢台发生级地震赵州桥距离震中只有40多公里都没有被破坏著名桥梁专家茅以升说先不管桥的内部结构仅就它能够存在1400多年就说明了一切

• a拱形的力量.doc

  《拱形的力量》教学设计 HYPERLINK t _blank 教学目标科学概念拱形可以向下和向外传递承受的压力所以能够承受很大的压力过程与方法根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况情感态度价值观认识到边实验边思考对不断深入研究的重要性 HYPERLINK t _blank 教学重点弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力设法保持拱形的形状使它承受更大的压力 HYPERLI

• 2.3拱形的力量.doc

  #

• 拱形的力量李.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简要回顾前两节课内容：1横梁的抗弯曲能力与什么有关(横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关) (横梁的抗弯曲能力与梁的材料和长度有关)2在做两个实验后我们发现：纸的宽度增加抗弯曲能力(也会增加)纸的厚度增加抗弯曲能力(大大增加)3把薄形材料弯折成各种形状实际上是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度减少材料宽度虽然降低了一些抗能力但

• 3.拱形的力量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这些建筑在形状上有什么共同之处呢临江二小六年级科学 为什么这么多的建筑物都是带有拱形的呢 因为拱形具有很强的抗弯曲能力也就是可以承受很大的压力把纸先卷一卷再松开做成一个拱形用铁垫圈测试一下它能承受多大压力多次实验纸拱是怎样变形的

• B3、拱形的力量-1.ppt

  拱形的力量江边完小 吴兆勇 一、? 激趣导入 请同学们看下面一些拱桥的图片。为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？拱形的力量这么多的建筑为什么都是拱形的呢？我们的设计：我的设想（添加的物体、数量、放在哪里）推测能承受的垫圈数改进设想推测能承受的垫圈数温馨提示：1先设计方案，再进行实验，并做好记录2每次实验，“