平行线及其判定导学案(第一课时)学习目标:了解平行线的概念知道平行线的标识方法理解同一平面内两条直线的位置关系掌握平行公理及其推论会画平行线学习重点: 平行公理及其推论学习难点: 平行线是无限延伸着的无论怎样延伸也不会相交学会自学:在同一平面内存在直线a与直线b若直线a与b不相交我们就说直线a与直线b互相平行记作a∥b.例 1 在同一平面内两条不重合直线的位置关系可能是( )毛
人教版七年级下册比利时国旗·想一想bE平行公理的推论:如果两条直线都和第三条直线平行那么这两条直线也互相平行.A 本节课你的收获是什么再见
主备教师备课时间集体备课教师上课时间教与学目标知识技能1.掌握平行线的判定方法2.了解从平行的判定公理得出其它两种判定方法的过程数学思考1.感受逻辑推理2.感受把未知化为已知的思想.解决问题让学生在探索平行判定的过程中体会从数学的角度理解问题形成解决问题的策略和方法情感态度学生经历观察动手操作发现讨论等数学活动感受数学活动充满探索性与创造性促进学生乐于探究教 学 重 点探索并掌握平行线的判定方法教
课题:§ 平行线的判定课型:新授 主备:王新海 审核:七数备课组 时间:2014年3月3日 【学习目标】1使学生掌握平行线的四种判定方法并初步运用它们进行简单的推理论证 2初步学会简单的论证和推理认识几何证明的必要性和证明过程的严密性 【学习重点】在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导 【学习难点】定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2.2 平行线的判定复习回顾:2.与一条直线平行的直线只有一条. 1.两条直线不相交就叫平行线. 3.如果直线 都和 平行那么 就平行. 一判断:如何用直尺和三角板过直线AB外一点P做AB 的平行线CD平行线的画法:(1)放(2)靠(3)推(4)画·从画图过程三角板起到什么作用要
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)5.2 平行线及其判定第1课时 平行线基础训练知识点1 平行线的定义1.下列说法正确的是( )A.在同一平面内没有公共点的两条线段平行B.两条不相交的直线是平行线C.在同一平面内没有公共点的两条直线平行D.在同一平面内没有公共点的两条射线平行2.在同一平面内两条直线
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 相交线与平行线 5.2.2 平行线的判定 (第2课时)安徽省巢湖市柘皋中心学校 胡 宇1.指出下图中所有的同位角内错角同旁内角.复习2.判定两条直线平行的方法有哪些(1)根据定义. (2)根据平行公理的推论.2.判定两条直线平行的方法有哪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的判定第二课时教学目标:(1)知识与技能:掌握平行线判定(2)(3)方法并能根据已知条件运用平行线的判定方法来判定两直线平行(2)过程与方法:用实践——认识——再实践的方法论使学生体会探索问题的一般方法(3)情感目标:营造愉悦的学习氛围通过合作交流增强团队意识体验成功的喜悦教学重点:用第二第三种判定方法判定两直线平行教学
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