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    一位数乘二、三、四位数教学目标(一)在前面一位数乘二、三、四位数不连续进位的基础上,使学生学会一位数乘二、三、四位数连续进位的乘法笔算。(二)培养学生良好的学习习惯,使学生能够正确地计算连续进位的一位数乘法。教学重点和难点(一)重点:指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算。(二)难点:某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的难点。课前准备投影片、口算卡片。教学过程设计

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    一位数乘二、三、四位数的练习课 教学内容:教科书第14页上内容的巩固练习,练习四中的第38题。教学目的:使学生进一步掌握连续进位的一位数乘二、三、四位数的乘法法则,提高学生的计算速度。教学过程:一、复习1口算。开火车口算下面各题:3×3+46×8+35×7+22×9+56×6+74×5+33×9+68×4+52笔算。327×9 1523×6指名两个学生到黑板上来板演,其他学生在练习本上做。教师

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    教材说明这部分教材仍着重解决进位问题。进位问题在前面不连续进位的一位数乘多位数的乘法中已经出现过,但是,需要连续进位的一位数乘多位数的计算更复杂。学生常常由于没有很好地掌握进位的方法或者不熟练,造成计算上的错误。为此,教材安排了专门的例题,并使学生有比较多的练习机会,帮助他们学好这部分内容。在第14页,还介绍了有关乘号的历史知识,以开阔学生的眼界,培养学习数学的兴趣。教材先通过第14页例7,说

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