中班上学期数学综合活动设计:图形变变变一活动目标:1通过活动让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形三角形长方形正方形的认识和分类2让幼儿大胆想象运用几何图形进行拼搭创造3感知基础上培养幼儿的观察力想象力思维能力和语言表达能力二活动准备:1电脑投影仪扫描仪自制课件等2操作材料:各种圆形正方形长方形三角形若干水彩笔胶水剪刀等三活动过程:(一)复习巩固对图形的认识1点击课件——出示圆形图片提问:这是什么图形(
《图像变变变》微课教学设计 授课教师陈颖思微课名称图像变变变知识点来源□学科:信息技术 □年级:三年级 □教材版本:广东教育出版社 □所属章节:第11课录制工具和方法Camtasia studio设计思路通过帮助动物世界解决问题从而掌握图像的旋转翻转拉伸和扭曲并且通过教师的讲解以及实践操作掌握图像旋转
图形变变变 (画图)? ?? ?? ?? ?? ? 小白兔过生日-------《图形变变变》教学设计 1教材分析本课教学内容为小学信息技术第三册第6课通过分析研究教材发现第6课知识点多且难度大包括选定工具放大工具透明样式不透明样式选择移动复制粘贴等操作对小学生来说一时掌握多个工具技能难度较大难以全部理解消化所以我把本课内容分为两课时分散多个教学点这样学生容易接受掌握本节课为第1课时2学情分析
小学信息技术《图形变变变》教学设计及反思执教者:江苏省常州市 执教年级:小学四年级教学内容:江苏省中小学教学研究室《信息技术》(小学上册)教材第17课《剪贴图形》自编综合练习《图形变变变》教学目标:1、学会“翻转”图形的方法2、逐步培养学生自主探索的能力和发现美、创造美的能力教学重点:图形“翻转”的含义的理解课前准备: 知识准备:学生已经会用画图程序中工具箱的多种工具,并
图形变变变知识框架图形与图形之间都存在着许多的内在联系,在这节课中我们的主要目的就是通过对不同图形进行切割,拼组让学生初步感知到图形之间的这种关系让学生通过观察、动手实际操作来找到不同的剪拼方法,通过折一折、画一画、拼一拼的方式,来培养学生的动手能力和空间想象能力这节课中每种图形的剪拼方法并不唯一,老师要激发学生探究的欲望,鼓励学生用多种方法来解决问题,这样才能更好的发现图形之间的内在联系小朋友
图形与变换教学设计教学内容:第三单元(图形与变换)教科书第3747页的内容单元教材分析:学生上册已学了如何辨认角和直角知道角的大小与 两边张开的程度有关并会判断角与直角本单元在此基础上让学生认识锐角和钝角会用三角板上的 直角进行比较平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象是两种基本的图形变换教材都是从现实生活实例入手抽象出数学概念最后是学生通过动手操作深入理解概念体现了知识形成的完整过程
《图形的变换》教学设计教学设计表学科 小学数学 授课年级 六年级 学校 蔡旗高小 教师 王舒 章节名称《图形的变换》计划学时1学习内容分析《图形的变换》是北师大版六年级数学第三单元第一课时内容使学生通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程体验图形的变换发展空间观念.借助方格纸上的操作和分析有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程学习
《图形的变换》教学设计 五年级数学下册人教版 【教学目标】 1.进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质能够画出一个图形的轴对称图形 2.发展空间观念培养学生的空间想像力和思维能力 【教学内容】 一观察图形分析图形特点 师出示主题图:大家看这些漂亮的图案你知道它们是怎么设计出来的吗看一下这些图案有什么特点 学生观察可能会根据图形的变换把这些图形分成几类教师引出本单
《图形的变换》教学设计教学内容:北师大版数学六年级上册第三单元《图形的变换》第一课时《图形的变换》教学目标:1通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程体验图形的变换发展空间观念 2借助方格纸上的操作和分析有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程培养学生观察思考动手操作表达能力和合作交流能力3利用七巧板在方格纸上变换各种图形进一步提高学生的想象能力让学生体验成功的喜悦体现数学
《图形和变换》教学设计第一课时? 锐角和钝角教学目标:1.使学生会辨认直角、锐角和钝角,能用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。2.培养学生的口头表达能力和动手操作的能力。3.培养学生善于观察、从生活中发现数学的良好习惯。教学方法:以智慧爷爷送礼物的方式激发学生的兴趣,通过分一分、比一比的方法认识锐角和钝角以及他们的判断方法,然后通过做角、找角、分角、画角、拼角等多种形式来进一步巩固学
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