大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ensp.doc

    《曹冲称象》教学反思?一教学设计 教材分析:《曹冲称象》是人教新课标二年级上册第二单元第一篇精读课文本文是一则历史故事记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事全文围绕称象这一中心《曹冲称象》运用渲染烘托映衬对比的方法记叙了称象的全过程表现了曹冲的聪明才智给人以深刻启迪曹冲称象原是一则民间传说根据这一传说精心构思按照遇难题议办法点结果思路展开的遇难题——大象到底有多重议办法——曹冲显示才智

  • .doc

    《曹冲称象》教学反思今天我执教了《曹冲称象》一课课后我对自己的这节课进行了反思一读什么怎么读指导朗读当然是语文教学中非常重要的环节而我的这节课却只重视了读什么忽略了怎么读也就是忽略了对学生朗读的指导例如:官员们议论称象方法的第三自然段我让学生分角色读师生对读可这么读的目的在哪里呢显然学生读书是盲无目的的原因就是我缺乏了对学生怎么读的指导课后我对这部分内容该怎样指导学生朗读进行了思考:关键是要引导学

  • -.doc

    我曾经执教了第四册语文课文《曹冲称象》一课的教学印象较深下面把所教及所思记录下来与大家一起分享 一兴趣导入课题质疑这节课我是这样设计导入语的:同学们在现代社会科学技术有了很大的发展要称一头活着的大象甚至更重的东西是不成什么问题的但是要是在古时候这却是一件很难的事今天我们就来学习一个古时候的故事——《称象》接着我板书课题由于我这个导入很快就抓住了学生的心于是提出问题:读了这个课题你想了解些什么学生很

  • 43.docx

    【教学反思】 成功之处:1.课文第四自然段是本课的重难点我重点指导学生读好这段在教学第四自然段时用实物道具和课件演示来帮助学生理解曹冲当时是如何称象的注意指导学生抓住表示先后顺序的词先……然后……再……最后描述称象的过程2.为了激发学生的创造力在结尾处我安排了口语拓展这一环节我想进一步启发学生进行创造性思维我说:你还有没有更好的办法来称象呢学生的情绪又高涨起来有一名学生兴奋地站起来提出了他的

  • 案.doc

    活动目标:HYPERLINK :儿童  1.感知理解故事内容理解曹冲称象的原理  2.引导幼儿想办法发展幼儿的想象力  3.鼓励幼儿时刻作一个爱动脑筋的好孩子  活动的重难点:  理解沉浮的原理  活动准备:  课件  活动过程:  一 通过提问引导幼儿开动脑筋想办法为大象称重  老师:小朋友老师昨天看书的时候碰到了一道难题实在解决不了请你们来帮帮我好吗有一头大象很大很大我

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5 称象无锡市峰影小学5.称象给各字组词议秤线量 用议论说一句话复习:5.称象 古时候有个大官叫曹操人家送他一头大象他很高兴带着儿子和官员们一同去看大象 大象又高又大身子像堵墙腿像四根柱子官员们一边看一边议论象这么大到底有多重呢 曹

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 这是一头( 巨大的)象大象的耳朵像(一把宽宽的芭蕉扇)肚子像(一堵厚厚的墙)脚像(一根根粗粗的柱子)鼻子像( 一条长长的带子)(1)认真地读原文要读正确读通顺(2)对照注释试着说说每个句子的意思(3)用自己的话连起来说说全文的内容(4)熟读课文背诵课文学习文言文的方法: 曹操得巨象欲知其轻重不能称 操之幼子

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曹 冲 称 象语文A版一年级语文下册第八单元教 学 目 标1.认识12个生字掌握多音字得会写6个生字2.正确流利的朗读课文3.理解课文内容知道曹冲是怎样称象的说 一 说1.读文后你觉得曹冲是个怎 样的孩子2.应该学他什么再见

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 称象比一比象 称 腿 到 止 再 做像 秤 退 倒 正 在 作称 chēng chèn杆 gān gǎn倒 dǎo dào称呼 称赞对称旗杆 桅杆笔杆 枪杆倒霉 摔倒倒水 倒茶 大象又高又大身子像一堵墙腿像四根柱子

  • .doc

    《曹冲称象》教学设计吕盼盼复习导入出示字卡课题导入师:今天我们一起来学习《曹冲称象》这篇课文(看手势齐读课题)从题目中我们能看出这篇课文讲了一件什么事 生:曹冲称象(曹冲称大象的重量)师:他为什么要称象怎样称象他称出大象的重量了吗下面让我们一起来看课文 请大家把语文书打到58页大声的把课文读出来并标出自然段 (找人分别来读每一自然段纠正读音)师:1为什么要称象

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部