#
课题全等三角形复习共 1 课时第 1 课时课型复习教学目标1知识目标:了解全等形及全等三角形的概念理解全等三角形的性质.掌握全等三角形的判定灵活运用全等三角形的判定定理和性质定理证明简单的全等三角形问题2过程与方法:通过复习全等三角形的性质和判定培养学生综合应用能力培养学生的作图及识图能力3情感态度与价值目标:学生通过在综合运用全等三角形性质和全等三角形判定定理的过程中感受到数学与生活
第12章 《全等三角形》复习教案 教学目标:(1)掌握三角形全等(包括直角三角形全等)的判定方法及全等三角形的作用(2)掌握角平分线的性质及应用 教学重点:三角形全等的判定方法及角平分线的性质及应用教学难点:找三角形全等的条件灵活运用判定方法解决问题集体备教教学过程设计个性补教一知识要点回顾1. 全等三角形的定义: 能够完全重合的三角形叫全等三角形.2. 全等三角形的性质: (1)全等三角形的对应
全等三角形 测试题编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 总序第 个教案 填空题:1如图已知AF∥ECAB∥CD∠A=70°则∠C= 度(1) (2)2. 如图:已知BE∥CF∴∠2=∠3( )又 ∵∠1=∠4(已知)∴∠1∠2=∠3∠4即∠ABC=∠DCB∴
ODCBA图(1)全等三角形复习题一填空题 1.如图(1)ACBD相交于点O△AOB≌△COD∠A=∠C则其他对应角分别为 对应边为 2.如图(2)△ABC中AB=ACAD平分∠BAC则__________≌__________3.斜边和一锐角对应相等的两直角三
重庆市田坝中学教学课时计划(教案)课题 全等三角形 班级: 初二学科: 数学 教师: 吴琼时间 2010年 8月日 1 课时 教学目标知识目标1、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素;2、知道全等三角形的性质。能力目标1、能用符号正确地表示两个三角形全等;2、能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边.情感态度价值观培养探究精神教学重点全等三角形的概念和性质教学难点准确全等三角形的对
Click SSSCDF全等方法二:测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角. (ASA)或(AAS)αMC到现在为止你能够用几种方法说明两个直角三角形全等如图有两个长度相同的滑梯左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系例:已知:A B⊥ACCD ⊥ACADCB 问△ABC 与△CDA全等吗为什么小结:这节课你有什么收获呢与你的同伴进行交流
第1课时 全等三角形教 学目 标1理解全等三角形及相关概念能够从图形中寻找全等三角形探索并掌握全等三角形的性质能够利用性质解决简单的问题.2在探索全等三角形性质的过程中体会研究问题的方法感受图形变化途径.3培养学生的识图能力归纳总结能力和应用意识.教学重点1全等三角形以及相关概念.2探索全等三角形的性质.教学难点不同情况下的三角形全等的图形归纳.教 学 互 动
第十二章 全等三角形12.1 全等三角形1.了解全等形及全等三角形的概念.2.理解全等三角形的性质.重点探究全等三角形的性质.难点掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律,能迅速正确地指出两个全等三角形的对应元素.一、情境导入一位哲人曾经说过:“世界上没有完全相同的叶了”,但是在我们的周围却有着好多形状、大小完全相同的图案.你能举出这样的例子吗?二、探究新知1.动手做(1)和同桌一起将两本
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesClick to edit Master title styleClick to edit Master text stylesClick to edit Master title styleClick to edit Master text styles学校:羊角塘镇中
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报