大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 3.doc

    #

  • 3.doc

    大庆乘风四小 课题滚动乐园二课时课型新授课备课时间9月10日授课时间9月 日教学目标1.认识目标: 在活动中,触发学生去发现和思考物体特征、形状。2.能力目标:在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面; 3.情感目标:培养学生的创新精神和合作意识。 4 创新目标: 随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象。创作出

  • 第三.doc

    第三课滚动乐园课时:1教学目标:1. 触发学生去发现和思考物体特征形状2. 随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的或者想到的滚动现象创造出有故事情节的画面教学媒体使用:音乐动画教学重点:通过师生共同创设的有趣味的感知活动调动学生主动性发挥体验和表现的能力教学难点:引导学生表现自己所见所想在感知基础上启发学生发散思维展开创作教学过程:一组织教学安定纪律稳定学生情绪二导入新课1 组内展示自己带来皮球

  • .ppt

    滚动乐园探索感受体验联想欣赏表现主页 探索探索哪些形状适合滚动返回 感受感受想一想:它们的形状相同吗?找一找:哪些能滚动 找一找:哪些不能滚动 为什么?说一说:生活中还有什么能滚动 说一说:它们的相同点和不同点说一说:它们的名称 它们能滚动吗生活中还有哪些蔬菜适合滚动说一说:它们的名称 生活中还有哪些水果适合滚动想一想:它们的花纹一样吗你还见过哪些样子?想一想:这些球有什么不同它们都能滚动吗? 怎

  • 》教案.doc

    #

  • 一(上)美术-第三----教学设计.doc

    #

  • 习作.doc

    五下习作1:描写一种自然现象[习作要求]观察一种自然现象写出它的特点尤其是变化的特点[习作指导]自然界中有许许多多的自然现象给人无限幻想的月亮和带来光明的太阳暖春的和风炎夏的暴雨凉秋的淡云以及寒冬的白雪朝霞晚霞日出日落起雾下霜……要写好自然现象当然先得仔细观察在一定的时间一定的地点用眼去看用耳去听用心去想你会发现每种自然现象因为时间不同地点不同它的颜色形状声音等特点也不相同呢当然自然现象是不会以我

  • 3管道游戏第3摇摇趣(1).ppt

    摇摇滚滚的乐趣活动目标:1学习什么形状可以滚动而什么形状稳定。 2学习倒退和来回的运动。 材料准备:用来保持平衡的不同大小的重物词汇:稳定 圆形 笔直的玩机器人,学英语:Rock 滚 roll 摇 联系:10分钟让孩子两个两个为一组面对面坐在地板上,让孩子把脚交叉在一起,并扶住对方肩膀, 其中一个孩子推对方的肩膀让他们的身体做一个摇的运动。说说怎样摇动起来? 现在把脚伸直,看看能不能摇动起来?讨论

  • .doc教学设计及反思.doc

    课题 第3课 滚动乐园教学目标:知识与技能目标:观察圆球在滚动时色彩花纹的变化用绘画的方式添加一些拟人的内容(表情肢体)或运动线表现滚动的感觉过程与方法目标:会有序而友好地合作游戏隐性的道德行为会观察和提出问题包含内在的隐性活动情感态度价值观目标:在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣培养学生的观察力和对美术课的兴趣教学重点:观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点表现滚动

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心随乐动——音乐伴随我成长摇滚乐(ROCKROLL)主讲人:周三魁摇滚乐这个名词的由来摇滚乐(Rock Roll)时 间:1951年地 点:美国克利夫兰州人 物:Alan Freed事 件:《Were Gonna Rock Were Gonna Roll》真正意义上的摇滚乐

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部